求一篇题为"假如我是语文老师"的作文
假如我是语文老师
假如我是语文老师，我将拿着崭新的书本，迈着轻捷的步伐，走上向往已久的讲台，这时，我的心情，将是多么激动。
我站在讲台上，几十双晶莹的眼睛注视我，那期待、甜美的微笑，神奇地驱散了我内心的慌乱。我要用我精湛的讲解，赢得他们的尊敬。我的第一节语文课，一定要像一条清澈的小溪，时而泛起朵朵浪花，扣击一颗颗童稚的心；时而水波涟漪，让人陶醉。
我那染着壮丽明艳色彩的教学生涯，就像一首长长的优美的斜事诗，开始了第一页。一个又一个的计划，在脑中闪现……我有释不完的热情、用不 完的干劲。我要用我的热情，去点燃别人心中的理想之火。我要激励我的学生，使他们树立远大的理想。我要教他们爱祖国，让他们意识到祖国的语言是多么丰富美 丽。我要领着他们欣赏李白、杜甫的诗，冰心，朱自清的散文，鲁迅、杨沫的小说，使他们领会那汹涌、豪迈的气势，清丽、隽永的风格，风健，深邃的笔触，浓 郁、纯厚的诗情……所以语文课的教学决不是单一的，每一个语文都肩负着特殊的而又光荣的使命。而课外我们一起谈心，一起玩耍，一起锻炼。课后认真备课，仔 细批改作业，有人认为这单调，可我却感到教育事业是多么的光荣。
我多么希望祖国的文学明星乃至登上文坛泰斗的都是我的学生，我希望他们成为诗人、作家。但我又不强求每一个人都走文学艺术的道路，而是 想让更多的人选择自己的喜爱的专业，特别是在自然科学领域有所造就。不过，只要他们在自己的工作岗位上，为祖国作出贡献时，我都会无愧地说，那是我的学 生。而我现在只是想启发他们对语文的兴趣，培养他们具有美好的思想，更富有文学家的奇特丰富的想像和别具一格的创新精神。
将来，我也要让我的学生能回想起他们的语文老师，她的事业像一首壮丽的长篇叙事诗，不会被读者遗忘，永远给人以无穷的回味……
假如我是语文老师，这就是我全部的奢望。
假如我是语文老师
每当我看到敬爱的老师伏案备课或批改作业，每当我听到老师绘声绘色地讲课，在我的脑海里，总是漫无边际地想：假如我是语文老师，那该是怎样的一番情景呢？我展开了想像的翅膀……
我怀着无限的深情,忐忑不安地走上了向往已久的讲台。无数双睛晶闪亮的眼睛注视着我，那期待的目光，那甜美的微笑，神奇般的驱散了我内心的紧张。我的心很快地就和同学们的心紧紧贴在了一起。
染着壮丽明媚的教学生涯，就像一首长长的优美的叙事诗，开始了第一页。
一个又一个的计划，在脑海中闪现……我有发挥不完的热情,有用之不尽的干劲。每一个少年，都像是一团熊熊燃烧的火焰，我要用我心中的火，点燃同学们心中的理想之火。
我要亲自教同学们朗诵一首诗：
青青园中葵，
朝露待日晞。
阳春布德泽，
万物生光辉。
常恐秋节至，
焜黄华叶衰。
百川东到海，
何时复西归！
少壮不努力，
老大徒伤悲。
讲台前，我为大家讲李白、杜甫、白居易的诗，冰心、老舍的散文，鲁迅的小说。我要使他们领会大文豪们那汹涌豪迈的气势，那清丽的风格，那刚健深沉的笔触，那浓郁淳厚的讲情……
我还要在每周安排一节活动课，让他们体会大自然的美好和无限的生机。
课下，我和同学们一起促膝谈心，我们还要一同在校园里打篮球、踢毯子，一同去湖边春游。学生已成为我生活中不可缺少的一部分。
我要用自己生动活泼的讲解赢得同学们的信任和爱戴，我要以自己的品行去熏陶影响他们，让他们明白怎样做人。
假如我是语文老师， 我不会要求学生参加各项比赛都必须得第一。我只要求他们尽心尽力、问心无愧。赢了固然可喜，输了也不怨天尤人。
我还要培养他们对语文的兴趣，让他们了解祖国的语言是多么丰富优美，我们的祖先为我们留下了多少宝贵的文化遗产，培养他们有美好的思想和对祖国的热爱。我还要告诉他们要有自己的目标，并向着这个目标努力着，因为只有付出了，才会有收获。
我还要告诉他们要记住每一位教过他们的老师。因为老师就像一支蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人。老师就像农夫，学生好比幼苗。正是由于老师辛勤地栽培、施肥、灌溉，才会有丰收的成果。成语“良师兴国”正是此意。
假如我是语文老师，我一定要向着这个目标努力。
赏析文章怎么抓住赏析点?
1）选准一点。入选课文和发表的文章，一般是文质兼优的。按写作一般要求，主题突出、内容集中、结构严密、立意深刻、语言生动、条理清楚等方面都是够格的
2）要亮出“纲”，理出“目”。“纲”就是赏析文章的总论点，即上文所说的“选准一点”，一般要在第一段或第一层里亮出来。
（3）语言要朴素。“赏”是论点，“析”是论据。赏句不能言过其实，要恰如其分、恰当得体。析句不能驾空，分析要充实、典型、准确地说明赏句。赏句在统领析句，析句要印证赏句，二者必须内涵恰当，不可失之偏颇。
加油！语文是很简单的科目