谁能写个大班语言活动散文《新年的钟声》的教案给我，急用啊

谁能写个大班语言活动散文《新年的钟声》的教案给我，急用啊

     它彰显在人们面前的是一个个充满梦想与希望的曙光，是催人奋进的号角，是新年伊始奏响的第一曲优美音符。它的声音给了亿万人民以拼搏向上的勇气和能量，出征的号角从城市到乡村，从工厂到学校，定能给我们带来幸福与吉祥，它的步履也怀着旧岁的期盼，它催起人们奋进的脚步，它指明人们前进的方向。

新年的钟声，尤如春雷穿过时空的遂道，使我们感受到复苏的田园在梦唤中变迁，仿佛春天的脚步正轻盈的向我们走来，响彻云霄万里，走进我们理想的彼岸，乘着浩荡的东风，霎时间响彻祖国神州大地，带着梦想 当人们怀着依恋不舍的心情，带着祝福，那极富震憾与希望的钟声啊，新年的钟声就承载着历史的使命，走进我们美好的生活，它带给的是人们的一个个欢欣鼓舞的笑容。

新年的钟声已经敲响，带着新的希望，告别旧岁最后一缕阳光时，从祖国的四面八方已经吹响，是时代发展的又一个出发点。那悠扬的钟声。它预示的是又一个轮回的吉祥开始；仿佛正以一种前所未有的魄力改变和描绘着祖国的蓝图，面对新的召唤在征程中翩然而至……

新年的钟声，是新的一日之晨的盛典，带着憧憬，在夜昼的交替中准时敲响，这声音回荡在辽阔的大地。它那宏亮豪旷的声音，伴着欢声笑语在子夜时分，传遍了大江南北，是东方破晓的第一缕璀璨的阳光。

翘首聆听新年的钟声

它彰显在人们面前的是一个个充满梦想与希望的曙光，是催人奋进的号角，是新年伊始奏响的第一曲优美音符。它的声音给了亿万人民以拼搏向上的勇气和能量，出征的号角从城市到乡村，从工厂到学校，定能给我们带来幸福与吉祥，它的步履也怀着旧岁的期盼，它催起人们奋进的脚步，它指明人们前进的方向。

新年的钟声，尤如春雷穿过时空的遂道，使我们感受到复苏的田园在梦唤中变迁，仿佛春天的脚步正轻盈的向我们走来，响彻云霄万里，走进我们理想的彼岸，乘着浩荡的东风，霎时间响彻祖国神州大地，带着梦想 当人们怀着依恋不舍的心情，带着祝福，那极富震憾与希望的钟声啊，新年的钟声就承载着历史的使命，走进我们美好的生活，它带给的是人们的一个个欢欣鼓舞的笑容。

新年的钟声已经敲响，带着新的希望，告别旧岁最后一缕阳光时，从祖国的四面八方已经吹响，是时代发展的又一个出发点。那悠扬的钟声。它预示的是又一个轮回的吉祥开始；仿佛正以一种前所未有的魄力改变和描绘着祖国的蓝图，面对新的召唤在征程中翩然而至……

新年的钟声，是新的一日之晨的盛典，带着憧憬，在夜昼的交替中准时敲响，这声音回荡在辽阔的大地。它那宏亮豪旷的声音，伴着欢声笑语在子夜时分，传遍了大江南北，是东方破晓的第一缕璀璨的阳光。

翘首聆听新年的钟声

霎时间响彻祖国神州大地，带着憧憬，带着祝福，伴着欢声笑语在子夜时分。它那宏亮豪旷的声音当人们怀着依恋不舍的心情，新年的钟声就承载着历史的使命，在夜昼的交替中准时敲响，乘着浩荡的东风，告别旧岁最后一缕阳光时，它的步履也怀着旧岁的期盼，带着梦想，带着新的希望 。

语言教案大班 月亮渴了（散文）

活动目标：

1、欣赏散文，理解内容，感受作品所体现的优美意境，培养幼儿对文学作品的兴趣。

2、能有感情地朗诵，理解并掌握词汇飘落。

3、鼓励幼儿发挥想象力，按照散文的句式结构，大胆仿编。

活动准备：

1、知识准备：组织幼儿户外拾落叶。

2、材料准备：多媒体课件。

活动重点：

通过看、听、说等形式，帮助幼儿理解散文内容。

活动难点：

在理解散文的基础上，进一步拓宽幼儿的想象力，尝试仿编。

活动过程：

一、看落叶，做树叶飘落的动作，引出课题。

师：现在是什么季节？你是从哪里看出来的？

教师出示落叶，让幼儿观察落叶的颜色。

师：树叶是怎样从树上落下来的？

让幼儿运用肢体学做树叶飘落的动作。

师：大家想一想，这些美丽的小树叶会飘到哪里去呢？

幼：飘到马路上、飘到花园里。

二、师配乐朗诵，让幼儿感受作品优美的意境。

1、师：树叶儿飘到的地方可真多呀,今天老师带来了一篇优美的散文，这篇散文的名字叫《落叶》，请小朋友认真听一听，散文里的树叶飘到哪儿去了？（教师有表情地配乐朗诵散文一遍）

2、提问：

⑴小朋友，散文听完了，谁来说说这篇散文的名字叫什么？

⑵散文里说的树叶都落到哪里了呢？（幼：树叶落在地上、沟里、河里、院子里。）

⑶散文里有哪些小动物？（小虫、蚂蚁、小鱼、燕子）

三、出示多媒体课件，通过听、看、说帮助幼儿理解散文内容。

1、完整播放课件一遍。

师：小树叶落在了不同的地方，小动物们看见了，把它当作了什么？我们一起来看看吧。

●提问：你知道树叶落在哪里？谁看见了，把它当作什么？

（以提问的方式帮助幼儿掌握句式：树叶落在（ ），（ ）看见了，把它当作（ ）。

●师：你最喜欢散文诗里的是哪一句话呢，大胆地说一说。

2、分段播放课件，进一步理解散文诗的内容。

●播放课件①：

⑴提问：秋风吹来了，天气怎样了，树上的树叶又发生了什么变化？树叶是怎样落下来的呢？

⑵师解释飘落的意思，引导幼儿用肢体动作表现树叶飘落。

（秋风起了，天气凉了，一片片树叶从树上飘落下来。丰富词汇：飘落）

●播放课件②：

提问：树叶落在了哪里？谁看见了，把它当作什么？

（树叶落在地上，小虫爬过来，躺在里面，把它当作屋子。）

●播放课件③：

提问：树叶又落在了哪里？谁看见了，把它当作什么？

（树叶落在沟里，蚂蚁爬过来，坐在上面，把它当作小船。）

●播放课件④：

提问：树叶还落在了哪里？谁看见了，把它当作什么？

（树叶落在河里，小鱼游过来，藏在底下，把它当作小伞。）

●播放课件⑤：

⑴提问：树叶最后又落在了哪里？谁看见了，把它当作什么？是怎么说的？

（树叶落在院子里，小燕子看见了说：来信了，催我们到南方去了。）

⑵提问：燕子为什么说来信了？

幼：树叶落下来了就是在告诉小燕子秋天来了。

师：燕子为什么要到南方去呢？

幼：因为南方比较暖和，小燕子喜欢住在暖和的地方。

师：小朋友说的都很好，那谁知道散文诗里为什么说催我们到南方去呢？

幼：催就是叫小燕子快点去南方。

幼：对，小燕子不快点飞等天气冷了就来不及了。

3、引导幼儿有感情地朗诵散文。

四、仿编散文。

●组织幼儿讨论：

1、小朋友们念得真好，现在请大家想一想，落叶还会落在哪里？谁看见了，把它当作什么呢？

2、请小朋友们模仿我们刚才学习的散文里的句式：树叶落在（ ），（ ）看见了，把树叶当作（ ）。编出一句完整话。看看谁最聪明，说得最好？

●引导幼儿相互讨论后仿编。

（如：树叶落在草地上，小兔跳过来，坐在上面，把它当作沙发……）

附散文内容：

《落 叶》

秋风起了，天气凉了，一片片的树叶从树枝上飘落下来。

树叶落在地上，小虫爬过来，躺在里面，把它当作屋子。

树叶落在沟里，蚂蚁爬过来，坐在上面，把它当作小船。

树叶落在河里，小鱼游过来，藏在底下，把它当作小伞。

树叶落到院子里，小燕子看见了说：来信了，催我们到南方去啦。