中班语言春天的散文教案？

讲课目标春天的散文，要求孩子们用自己的语言来描绘出春天的美丽并学习散文的写法，讲课分析老师可以把有关春天的内容和描写春天的语语言语句晚上供孩子们学习参考，然后孩子们挑出适应自己的句子，或者描写方法来完成教学任务，最后让写的好的孩子把自己的作品读出来，供大家欣赏，进行鼓励

春这篇散文主要描绘了春天哪些特有的景色？

《春》是一篇优美的(写景抒情)散文.作者抓住春的特点,描绘出（我国南方草、花、风、雨、人们）春天特有的景象,抒发了（赞美春天）之情 ,表达了作者（热爱春天、憧憬未来）的情怀.

春天吹着口哨读作者表达了什么思想感情？

1、突出表现春天万物复舒，欣欣向荣的美景。

2、着重写了人们在春日里快乐生活，工作的情景。

3、特点是运用拟人的描写方法。

4、作用是强调。

5、春天吹着口哨。

中国现代散文就是在吸收外来思潮和接受固有传统的基础上发展起来的，形式丰富多样，举凡杂感、短评、随笔、速写、游记、书信、日记、报告、通讯、特写等等，都可以归入它的范畴。

散文所具有的议论、抒情和叙事的因素往往融为一体，却也总有所侧重，根据不同的情况，大体上可以区分为议论性散文、抒情性散文和叙事性散文三种类型。

《春天吹着口哨》，作者刘湛秋，本文以“春天吹着口哨”为中心线索，充分运用拟人的手法，描写了春天万物复苏，欣欣向荣的美景和人们在春日里快乐地工作、生活的情景。