儿歌,儿童诗,寓言,儿童散文哪种文学适合幼儿教育活动

一、儿歌,儿童诗,寓言,儿童散文哪种文学适合幼儿教育活动

儿歌适合幼儿教育活动。

幼儿时期是口头语言快速发展的阶段，简短而又朗朗上口的儿歌正是促进幼儿语言发展的最好载体，适合幼儿教育活动。把幼儿带到儿歌所描绘的特定情境中使他们身临其境地感受、学习儿歌，从而带动幼儿创造性思维的发展。儿歌短小精悍，便于脊野亮宝宝记忆，宝宝一学就会，增强了宝宝的自信心，锻炼了宝宝的记忆力。

儿歌教育方法：

一般来说，教给2--3岁的孩子的儿歌不要太长，以4--8句为宜，儿歌内容要选择与孩子生活接近并容易理解的。教几歌的方法是多样的，要因孩子的不同情况而异。

可以是念一句，孩子跟着念一句；有的是家长樱宽整段地念，孩子听边跟着家长小声地念。各种方法可以结合脊培使用。每次教孩子的时间不要太长，以10分钟以内为宜。当孩子已掌握一首儿歌后，可以经常让他当众背诵，以复习巩固。

二、幼儿散文小种子赏析

我读了“小种子”的故事。秋风将小种子和它的伙伴们一起吹起来，带向远方，其中小种子最纤弱、最细小，但是在路上，比它高大、强壮的伙伴们有的落在了沙漠、大海、冰山，有的被小鸟、老鼠吃掉，还有的在生长中被踩断、摘掉花朵，而小种子却一刻不停的追求着，最终长的又高又大，开出了最漂亮的花朵，最后又将无数的小种子播撒到远方。

通过这个故事，我懂得了高大、漂亮等外在条件，并不能决定自身的成就和前途，只有心中有了坚定的信念，有一颗强大的心，刻苦努力、执着追求，才能真正的让自己走向成功。

三、短篇儿童英文散文

世界上最遥远的距离 --泰戈尔

the furthest distance in the world 世界上最遥远的距离，不是生与死

is not between life and death

but when i stand in front of you

yet you don't know that 而是我就站在你的面前，你却不知道我爱你

i love you

the furthest distance in the world 世界上最遥远的距离，不是我站在你面前，

is not when i stand in front of you 你却不知道我爱你

yet you can't see my love

but when undoubtedly knowing the love from both 而是明明知道彼此相爱，

yet cannot 却不能在一起

be togehter

the furthest distance in the world 世界上最遥远的距离，不是明明知道彼此相爱，

is not being apart while being in love 却不能在一起

but when plainly can not resist the yearning 而是明明无法抵挡这股想念，

yet pretending

you have never been in my heart 却还得故意装作丝毫没有把你放在心里

the furthest distance in the world 世界上最遥远的距离，不是明明无法抵挡这股想念，

is not

but using one's indifferent heart 却还得故意装作丝毫没有把你放在心里，

to dig an uncrossable river

for the one who loves you 而是用自己冷漠的心对爱你的人掘了一条无法跨越的沟渠

四、儿童散文 歌溪的300字读后感

以下是读后感写作方法：授人以鱼不如授人以渔

大体上分为四个部分

第一部分，由读而引出感，这开头部分就好比一条醒目的标语或引子一样，先交待清楚读了什么书，有什么感想。一般来说，这一部分要求简明扼要、开门见山，千万不要绕圈子、卖关子、遮遮掩掩，而是要用肯定的语气概括地说出感受是什么？简单但明确，不含糊，这样就可以了！不必展开来说。

第二部分，具体谈感受是什么。我们读书看报阅读文章都有一个过程，都需要一段时间，而我们的感受也是在这个过程、这段时间内一点一点产生的，感受由浅到深，感受由心而发、发自内心，因此要自然真实，有感而发，不要无病呻吟，虚假不实，这样才能感人，打动读者。

写法上，可采用夹叙夹议的形式，“叙”就是把感人的故事情节或人物形象或词句叙述出来，“议”就是抒发自己的感受，要有层次地把自己的感情一步一步地推向顶点，得到升华。

叙述是简述，抓住要点，不要照抄原文，但可以引用原文句子，不过不能太长，否则就有凑字数的嫌疑，再者，这样也影响文章的结构。

第三部分，把感受落实到自己的现实生活中去，联系生活中的事例来谈感受，因为“感”的目的就是要指导我们的实际行动，要不就毫无意义了。具体说来，就是把自己在现实生活中的所作所为和文章中感动自己的人或事情做比较与对比，找出差距，找出不足，树立学习的榜样。

第四部分，文章的结尾，要对全文内容做个收尾总结，可以进一步抒发理想或希望与祝愿，把全文的情感升华到顶点。