高中精美文章 高中精美文章摘抄

名人描写山东的精美文章？

　　最美10篇名家美文：1、老舍 《济南的冬天》2、季羡林 《回忆北园山大附中》3、臧克家 《济南漫忆》4、沈从文 《济南印象》5、徐北文 《诗情画意大明湖》6、蒲松龄 《趵突泉赋》7、刘鹗 《老残游记》8、余光中 《黄河一掬》9、张承志 《饮虎池》10、张养浩 《重修会波楼记》

关于美食的精美英文句子高中？

Food,food I love you so,

People say go on a diet,but what do they know.

Food,food you make me grow,

You are the one on that makes me glow.

有关劳动作文的精美结尾高中？

暑假是快乐的，是有趣的，是多姿多彩的，也是俱有“酸甜苦辣”的，关于劳动的作文的结尾。在我的暑假里，就有这样一件事。

每年夏天，都是玉米大丰收的时候。今年，我随母亲到外婆家帮忙掰玉米。到了玉米地外，我看见它们一动不动的伫立着;走进它们，你会发现，每个玉米杆上只有一个玉米棒，它们像一群捉迷藏的小孩子，躲在玉米叶里，不时的探出头来，好像窥探着美丽的小乡村。清晨，空气清新，我闹着掰玉米，外婆只好依着我，穿上长衣长裤长袜子，并叫我穿上这一身，我才不穿呢，这么热的天气，穿上这一身，我一定中暑。

外婆说:“地里有虫，会咬人”我只好穿上长衣长裤。我背上背篓，外婆带我来到玉米地里，教我怎样掰。哇!玉米娃娃的衣服可真多，一层又一层，剥完玉米皮，一个金灿灿的玉米娃娃才就露出了脸，玉米粒金黄金黄的，像一颗颗小珍珠，在轻轻一掰，玉米就挣脱掉了它的衣服，被丢进背篓里，我心里挺高兴的。看看外婆，她已经掰完了三个玉米了，看来，我要加油了。

便又开始掰第二个，第三个……掰完第一排，掰第二排。这第二排可没可没第一排这么好掰了。我问外婆这是什么原因，外婆说:“今年的玉米种有的不同，所以刚才那一排要比这一排好掰。”没掰几个，我的手便很疼了，很想放弃，但看看外婆，她的背篓里已经有很多玉米了，但却任然继续掰着，我便又重拾信心。

努力的掰着一个又一个玉米，火辣辣的太阳从山后升了起来，我满头大汗，手背被虫子咬得通红，手心也被累红了，作文素材《关于劳动的作文的结尾》。一直到中午，我才和外婆背着满背篓的玉米回家，可玉米很重，我只能背五六个，所以只有分批背，背起我的小背篓，来回四五次。回到家时，我手痛，肩痛，还很热，立刻洗把脸，跑到电风扇面前去和电风扇打交道了。外婆呢，则到厨房去做菜了。

妈妈告诉我，她小时候，每天走几十里路上学回家，一回到家，就放下书包，和姐姐们去割兔儿草，一直到黄昏才回家，回到家，就帮外婆去烧火做饭。一到夏天，也是帮着外婆掰玉米，虫子咬得痛，也没办法，再热再累也得干，那时候还没有电风扇吹。不一会儿，热腾腾的玉米煮好了，我吃着自己掰的玉米，心里美滋滋的，尽管很累，很辛苦，但也很快乐。

我原以为干农活很简单，但干起来觉得并不容易，这次来外婆家帮外婆掰玉米，体会很深，我亲身体验了一次劳动，才真正感受到了“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”诗句的含义。

每粒粮食都来之不易。这使我想到了我自己，我经常都浪费粮食，不爱惜粮食，我真是惭愧，现在才知道粮食的来之不易，今后，我要珍惜每粒粮食，珍惜一切劳动果食，不能浪费，不能破坏，对公共财物也要珍爱，这就是我这次劳动的收获。

杨绛高中有哪些文章？

《干校六记》、《将饮茶》（含《回忆我的父亲》《 杨绛 记钱锺书与〈围城〉》《回忆我的姑母》等）、《杂写与杂忆》（含《怀念陈衡哲》等 ）、《丙午丁未年纪事》、《我们仨》、《我在启明上学》、《走到人生边上》、《老王》（收入中学语文课本）

高中语文文章要素？

记叙的要素：

1、记叙的要素，包括时间、地点、人物、事件的原因、经过和结果。

2、掌握六要素，有助于分析文章的结构，理清事情的发生、发展的脉络，概括文章中心或段落大意。事件的起因、经过、结果这三个要素，是记叙文的主体部分，内容的展现，人物的塑造，中心的表达，就是通过这些来实现的。阅读记叙文要能明确这三个要素，即使不要求准确概括，也须达到能大体将这三点说出来的地步。

把握六要素技巧，即：什么时间？什么地点？谁？干什么？

二、记叙线索：

记叙文的线索是贯穿全文始终的一条脉落，体现材料之间的内在联系，它把所有材料联结成一个有机体。所以说线索是文章的纲，抓住了这个纲，就能理顺文章的内容，掌握文章的结构，理解文章的中心思想。线索是重要的，但不是什么都可以成为线索，只有那些能够体现各种材料之间的内在联系，体现文章主题思想的具体事物，才能作为贯穿全篇的线索。

线索类型：物线、事线、人线、感情线、时间线、地点线、见闻线。

线索大致分六类：

（1）以具体事物或事物的特征为线索。如《白杨礼赞》以白杨树的不平凡为抒情线索贯穿全文

（2）以人物或人物的特征为线索。如《背影》以父亲的背影为线索

（3）以中心事件为线索。如《变色龙》以警官奥楚蔑洛夫处理狗咬人事件为线索展开故事情节

（4）以思想感情为线索。如《荔枝蜜》、以“我”对蜜蜂的感情变化为线索组织材料，不大喜欢——想去看看——赞赏蜜蜂——梦见自己变成一只小蜜蜂

（5）以时间推移或空间变换为线索。如《藤野先生》以时间的推移、地点的转换为叙事线索组织材料，在东京的见闻和感受——到仙台与藤野先生的交往——离别后对藤野先生的怀念。

（6）以“我”的所见所闻为线索。如《孔乙己》以小伙计“我”的所见所闻为线索塑造孔乙己这个人物形象。

技巧：注意题目、文中多次出现的字眼、议论抒情的句子。“线索”是连贯文章始终的脉络,是文章的纲。

①文章的标题②反复出现的词或事物③文中议论抒情的语句④作者的思想感情（变化）⑤“我”的所见所闻所感

作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。

答题套路：如：文章以“……”线索，中间串写了“……”、“……”几件事，组成一种“冰糖葫芦”的“串”式结构，选材典型，脉络清晰，主旨鲜明。

精美造句？

周未我们一家三囗到郑州有名的大卫城闲情逛街，人来人往正是人流高峰的时侯，电梯里拥挤不堪，好容易走到了人少的地方，看看玲琅满目的商场，各种服饰，各种发饰，各种神灵活现的精美摆件，吸引了众多人的观赏，及各种拍照，真是世外高人巧夺天工呀。美丽奇观，美丽无瑕。

葳蕤出自高中哪篇文章？

葳蕤出自诗经《古风·绿萝纷葳蕤》。原句是绿萝纷葳蕤，缭绕松柏枝。意思是绿萝长藤，枝华叶茂，亭亭袅袅，在青松翠柏间缠绕。

古风·绿萝纷葳蕤

绿萝纷葳蕤，缭绕松柏枝。

草木有所托，岁寒尚不移。

奈何夭桃色，坐叹葑菲诗。

玉颜艳红彩，云发非素丝。

君子恩已毕，贱妾将何为。

《古风·绿萝纷葳蕤》是唐代大诗人李白创作的《古风五十九首》中的第四十四首诗。此诗共十句，前四句为比兴，以物比人，谓无情之物相托，尚且有始有终，而有情之人相托，竟有始无终；中四句言爱弛于玉颜正艳之时；末二句主人公作无可奈何之叹。全诗表达了彷徨郁悒的心情。

高中卷子上的文章属于什么体裁？

在语文考试试卷上，有阅读理解的题目。高中语文考试试卷，阅读理解材料一般有选自课内的，但是大部分是选自课外的，叫做课外阅读理解。无论是课内的还是课外的，所选的文章的体裁分为两大类四种：

一是现代文阅读，包括三种体裁：记叙文、议论文、说明文；

二是文言文阅读。

写秋的初中或高中文章？

看落叶飘零在心空的长谷，静静聆听深秋的忧伤滑过季节的伤口，那汩汩流动感悟的忧愁，凋谢在一个午后的黄昏。

时至近日暮，目光依暮色。天空，显得格外清远，、空旷。广袤的原野上，只有一棵老树，伸着光秃秃的枝桠，含着忧虑的眼神，缄默地站着。叶，多已坠落，剩下稀稀拉拉的几片，无力向着秋风，西西飘舞，漠然无语。

对于深秋，我的感叹是一年一年地深了，心境也一年年的杂乱，一面因其凄凉的悲痛而忧伤，一面又满怀着对秋风秋凉的渴望。然而，当它真真切切抑郁地出现在我面前，我又不忍心独对。因此，我深秋的落叶中，把那泯灭不了的忧郁经一季滤洗已沉淀为悲凉。

在过去的岁月，子美曾有“万里悲秋”之句。其实，秋之悲凉何止万里，天地之间，人心叵测，何处不被这浩淼磅礴的氛围充斥？

每逢秋季，人的心境总分外沉重。纵是一个囚徒，亦必会有一种不能自己的深情。一份悲秋的沉重。但这个落叶甚多的秋季，我更感秋之悲伤，人之莫测。

我之所以悲秋，之所以叹秋，大半缘由也正是因了那份沉重。唯其沉重，方知真诚。更在深秋，也深知那秋后的迷梦。

当铅华洗尽，剥去外表附积着的斑斓色彩，露出朴实无华的内里，我们方感到是个坦诚的自我，是个没有一丝虚伪做作的自我。我们需要的是真诚的内心，我们需要的是生命的原色。

秋正是这样，树木的退色，花叶的凋落，露出的是其本质。它用了最让人感伤的形式，以萧瑟抹杀秋风，以凄凉充盈秋高。肃穆秋色，以它的悒郁，把生命的斑驳淋漓尽致地展现在我们面前。这不是虚装的形式，而是一种真正的情怀，真挚的情怀。

悲秋，悲人。悲的实在就是我们自己。自然的四季，是没有世故圆滑的，也没有那卑劣的纷争，它绽露给我们的，是其本质的纯朴。但我们展现给它的是什么呢？我们相互之间展现的又是什么呢？它能展现的，正是我们不具备的；它没有的，正是我们所展现的。那痛心疾首的纷扰，那痛入心骨的抹杀。

自然的四季有春、夏、秋、冬，人生的四季又何尝没有生、老、病、死？那垂暮的老者，那病入膏肓的病人，是否也到了秋季，生命的秋季，我真切感到一种深切的悲凉，目中空蒙无物。

迷惘中，我的目光伸向了远方。远方的原野上有一棵深沉执着的树，在他的周围，夕阳罩着一层金色的光环，那是一片深情让人感动的目光。我的视野树在膨胀。久久的，长远的，倏然，一种前所未有的震撼是那么强烈地撞击着我的灵魂，我惊呆了，我流泪了。那是怎样的一棵树啊，那是怎样的一种无可抗拒的力量。

经历了那次次心痛过的痕迹，经历了片片落叶的洗礼，树超越了自我，升华了自我。尽管树满身的伤痕累累，尽管树的忧郁遍布，尽管树摇曳着憔悴的身躯，但它依然岸然挺立，威武不屈，它站出了尊严，站出了自尊。在自然的法则中，它用其不倒的风格，以其无言的执着，拔高着同时又诠释着它。以生命的傲岸，以生命的悲壮，以生命的不屈，昭示了一道永恒的风景。它摒弃了一切外界诱惑，它的生命因此而完美。它可是无可比拟的。它是孤单的，更是忧郁的。这又是怎样博大而宽广的心胸。我被深深感动。

大地上，万事万物并存着，只有它站着，我眼中那道道迷惑的风景在此时优美沁人。

目视着它，我虔诚如信徒。

缠绕我很久的忧伤，淤积我长久的悲愤。在这一刻尽都烟消云散。生命的真谛那么真切的呈现在我的面前。我心中充溢着一片宁静与祥和，思绪悠远深沉，烦躁的心境渐趋空明。

我之所以在忧郁的阴影中挣扎，只因为未成领略生命的情怀，正因为未曾在深秋里感伤。或者说，我从来没有为拥有生命而感动。在那些身边的朋友的真诚的支持中，我一次一次感悟了深秋的斑斓的色彩。也许我根本就缺少那种含笑面对自然的风格。

那棵树，作为生命的尊严，已深深定格在我心中。沉思中，我仿佛听到它在呐喊，生命，永远缄默，于是我心中便有了一种永远微笑的圣地。

深秋里，我挥手了那迷离的秋风，深秋里，我向那落叶的凄凉，道一声声再见，不再返还。

精美相册感悟？

定格的是影像风采，流动的是岁月韵味。

这是一份与众不同的相册，她的主旋律是穿越——穿越三十个春秋的时段，穿越南疆北国的空间。

她撷取了每位同学的五张照片——高中、大学、毕业十年、毕业二十年及毕业二十五年的今天，绽放着高中的青涩、大学的青春以及工作生活的英姿雄风……

这一切，都因为那一段最为美好的时光——四年大学。云龙山的清秀，云龙湖的明净，使我们有缘相聚，而且滋养并见证了我们中文系“八三一”的激情与汗水，当然还有争执与情爱。

尽管时过境迁已经二十五年，可“八三一”情结始终萦绕在我们的心里，梦里。时间的长河流逝的只是年月日，滋养的却是同窗情。这份穿越时空的别样相册，是“八三一”情结的标志，也是集策划、总编、制作于一身的张步中同学，继《永远