1、概括文章主要内容
2、暗示主旨
3、交情事情的时间、人物等写作对象
4、比较新颖,引人入胜吸引读者阅读兴趣
5、为文章线索贯穿全文
6、 运用修辞手法
一、题型:
(一)为什么以此为题?
(二)谈谈你对题目的理解。
(三)试分析题目的作用。
(四)给文章加(换)题目。
二、结合学过的文章谈谈你对下面题目的理解
《背影》充当线索、抓住外貌特写镜头表现父子深情。
《阿长与山海经》 概括文章的主要内容,突出阿长为我买《山海经》这件事;表现阿长真诚、善良和乐于助人;表明我的感激和怀念。
《变色龙》用比喻生动形象地写出了主人公善变(见风使舵)的性格。具有极强的讽刺性。
《心声》语带双关,表层意义是李京京在课堂上十分渴望读课文。深层意思是需要得到老师和同学的肯定、理解和尊重;需要父母和好,家庭温暖,
需要亲情和友情。
三、归纳题目的作用
(1)把握象征意义;例如:《雷电颂》
(2)语带双关;例如:《我的一本书》
(3)作者感情的出发点;例如:《春酒》 《山坡羊·潼关怀古》
(4)概括文章的主要内容;《阿长与山海经》 概括文章的主要内容,突出阿长为我买《山海经》这件事;表现阿长真诚、善良和乐于助人;表明我
的感激和怀念。
点明写作内容;例如:《雷电颂》、《藤野先生》、《再塑生命》
点名叙事中心:《端午的鸡蛋》
(5)点明文章线索;
例如:如《三棵枸杞豆》和《柳叶儿》,分别以枸杞豆和柳叶为线索;
还可以是某个人物
《背影》A点明文章线索,起贯穿全文作用;B点明文章主旨,抓住外貌特写镜头表现父子之间的深情。
作用:点明主旨,使文章结构严谨,深化主题,升华中心。
(6)文眼;揭示文章中心;突出文章主旨;例如:《背影》A点明文章线索,起贯穿全文作用;B点明文章主旨,抓住外貌特写镜头表现父子之间的深
情。作用:点明主旨,使文章结构严谨,深化主题,升华中心。
(7)吸引读者、新颖;引发读者思考,激发阅读兴趣;例如:《喂¬——出来》《罗布泊,消逝的仙湖》《旅鼠之谜》
(8)题目中运用修辞的,要还原它的本义后再分析作用。例如:《变色龙》用比喻生动形象地写出了主人公善变(见风使舵)的性格。具有极强的讽
刺性。
(9)点明写作对象例如:《我的母亲》《列夫•托尔斯泰》《短文两篇 日 月》巴金、《海燕》《云南的歌会》
(10)点明写作对象和文体 例如:《马说》《送东阳马生序》
四、分析
试分析文章标题“长在岩石下面的小花”的作用。(3分)
1、试分析文章标题“长在岩石下面的小花”的作用?
从表现手法(修辞:比喻及作用)、点明主旨 来分析
参考:形象的点名了文章的主旨,暗喻了在逆境中顽强奋斗的人。
2、文章为什么要以“六个馒头”为题目?
从结构(线索)、主旨、引起阅读兴趣。来分析
参考:六个馒头为线索,它凝聚着同学们的深情厚谊,表现了文章的主题,以平常的馒头为题引起阅读兴趣。
3、作者为什么用“痴心石”作为文章的题目?请联系全文,谈谈你的理解。
解释题目中关键词的含义、表明人物的感情、主旨。
参考:因为石头是文中传达情感,表达爱意的的物品,用“痴心”来修饰“石头”,表达父母对我的爱达到了痴迷的程度。
4、文章主要写的是对“兰草”的欣赏、品评,可文题却用“访兰”而不用“赏兰”,为什么?
解释题目中关键字、与人物的关系(表明人物的感情)、表现手法(修辞、象征)。
参考:“访”有寻求的意思,对兰草的访问表明了我与父亲对兰草淳朴高雅品格的敬仰,同时,用“访”把兰草人格化了,更突出了兰草的象征意义。
五、答题技巧
1、先看标题的本义:
内容(词语的含义,点明写作对象、概括文章主要内容)
2、再思考深层含义:
(1)结构:线索 贯穿全文 / 悬念 吸引读者阅读兴趣
(2)修辞、手法:比喻、拟人 、象征、 双关等
(3)主旨:与主旨(中心)的关系(点明中心、揭示主旨)
(4)人物:与人物的关系(表明作品人物性格、表明作者的情感与态度、作者情感的触发点)
(5)写法:修辞(比喻、拟人、双关等)
(6)表现手法:象征
3、最后分析其效果 (题目本身特点)
生动形象、新颖含蓄、言简意丰、发人深思、引起读者阅读兴趣。
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