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为什么要阅读课文？

因为阅读课文好处多多。

第一：培养语感。语文课文是专家教授们经过精挑细选出来的，不论遣词造句，还是文意的表达都是上上之选，所以，必须多多阅读，培养自己的语感。

第二：学习词句的表达。通过阅读，并且反复的阅读，直至能够背诵，自己从中可以学到很多词句，语言的表达，这些都为自己将来写作文打下良好的基础。

小明病了阅读课文答案？

小明病了阅读答案

小明病了，直叫肚子疼。妈妈带他去医院看病。

医生问小明吃了脏东西没有，小明摇摇头。医生看了看他的手，发现他的手很脏，指甲也很长，说：“用脏手拿东西吃会生病的。”

小明记住医生的话，做到经常洗手、剪指甲，成了一个讲卫生的孩子。

1.单选题。

短文有（ ）个小节，第二小节共有（ ）句话。

A.二 一

B.三 二

C.四 三

正确答案：B

2.单选题。

小明去医院是因为他生了什么病？（ ）

A.因为他肚子疼。

B.因为他头疼。

C.因为他的脚骨折了。

正确答案：A

3.单选题。

小明生病的原因是什么？（ ）

A.因为他学习刻苦用功，用脑过度。

B.他用脏手拿东西吃。

C.因为他踢球的时候，不小心受伤了。

正确答案：B

4.单选题。

小明是好孩子吗？为什么？（ ）

A.小明是好孩子，因为他听医生的话，成了一个讲卫生的孩子。

B.小明不是个好孩子，因为他用脏手拿东西吃。

C.小明是好孩子，因为他好好休息，把病养好了。

正确答案：A

几岁宝宝可以自己阅读课文？

宝宝一岁多久可以自己阅读了。

像一岁多的宝宝可以阅读卡片或者简单的图册，花花绿绿的比较吸引小朋友的注意力。

两三岁的宝宝就可以读绘本，简单的图文故事，而书本里面的画所表达的意思能够浅显的看懂。

四五岁的宝宝也认识了一些基本的汉字，故事书，古诗都可以阅读了。

什么是批注法阅读课文？

批注式阅读是指学生在自主阅读时，对文章的语言进行感知，对文章的内容、层次、思想感情、表现手法、语言特色、精彩片段、重点语句，在思考、分析、比较归纳的基础上，用线条、符号或简洁的文字加以标注的

阅读课文的技巧和方法？

阅读方法和技巧是理解读物内容，从中接受信息所采用的手段或途径。有不同类别和层次。（1）综合类，有朗读法、默读法、精读法、略读法、速读法等；（2） 分项类，有解词、释句法，文章结构分析法，文章中心思想归纳法等；（3） 与思维方法结合，有分析、综合、比较、概括、归纳和演绎阅读法等；（4） 阅读笔记方法，有划重点、写标题，编写读书提纲，写读后感及读书心得等方法；（5）按文体阅读，有散文阅读法、小说阅读法、诗歌阅读法、剧本阅读法、科技文阅读法等。

精读课文和阅读课文的区别？

生上好语文课关键在于如何同学生交流老师的语文心得。互动才是最重要的。

精读大概就是让学生来把整篇文章读完之后，老师逐段逐段的讲解里面的好词、好句，句子里面的坐着的写法、人物的刻画、风景的描绘，如何恰到好处都会仔细的给学生分析的。

一般情况下，精度的文章在语文教学大纲里面会提醒教师是否该给学生仔细讲解的，考试大纲里面多少都会涉及到一些考点的。

阅读呢，大概就是让学生阅览一遍，考试大纲里面涉及到的知识点不多也或者很少。

深度阅读课文灯笼的民俗意义？

《灯笼》一文作者写于上世纪30年代中期的这篇文章,以散文的自由笔法,从文化和情感两个角度抒写了他关于灯笼的一些记忆,表达了灯笼对于他乃至民族的重要意义。

黑马英语阅读课文选自哪里？

《黑马英语同步阅读》是2004年远方出版社出版的图书，作者是张纯。本书与2004年人教版最新教材同步，按单元体例编写，围绕单元话题选材。

如何讲解高中英语阅读课文？

高中英语阅读课的讲授，分为备课和讲课两大阶段。最重要的阶段是备课阶段。这一阶段的任务是：

1将文章的译文整理出来，印出来，学生人手一份。但是先不要急于发下去。

2将学生不容易理解的重难点句子找出来，印在学案上，从句子结构入手，讲透彻。然后在每一句难句的后面附上最少5个例句，让学生自己独立完成。

3自己根据文章的内容，重新设置比较简单的判断对错的题目。一般是每一行文字最少要设置一个小题。这是为了辅助学生理解原文。

第二阶段是讲课阶段。最重要的是要体现“因材施教“的教学原则。因为学生水平相差很悬殊。所以要根据不同学生的实际水平提出不同的要求。

优等生，要求限时间把文章自带的题目做出来。

中等生，要求现根据原文做一遍你自己设置的题目。再重新通读一遍原文，把文章自带的题目做出来。

差生，要求根据你提供的译文把原文先搞清楚。再考虑做题。在你提供的时间段内，优等生会造就做完了题目，你就可以让他们根据译文将原文默写出来。

你把主要时间提给中等生。

与此同时，优等生的时间又可以不被浪费掉。

蝴蝶阅读课文后感想20字以上？

从前有一条毛毛虫,它总是闷闷不乐,你们知道他为什么闷闷不乐吗?让我来告诉你吧. 是因为小毛毛虫看见别人变成蝴蝶,长了一双五彩缤纷的翅膀,而自己没有.小毛毛虫皱起眉头说：“为什么你们变成蝴蝶我却没变,这对我很不公平.”

于是它天天在叶子上伤心,有一天一只蝴蝶飞来嘲笑它说：“你是个没翅膀的笨家伙.”

毛毛虫立即站起来骂道：“你等着瞧吧,不过几天我就会长出一双五颜六色的翅膀来.”

有一天毛毛虫正在睡觉它醒来后,发现长出一双五彩缤纷的翅膀来.于是它走到叶子的上一不小心掉了下去它张开翅膀飞了起来,小毛毛虫见了笑了起来. 从那以后蝴蝶们在也不敢嘲笑他了.