读经典诵朗诵稿 读经典诵朗诵稿的感受

国学经典朗诵稿《追月》？

经典诵读《追月》

甲：妈妈，你看，今晚的月亮多美啊！ 妈：是啊，古往今来，那皎洁的月光曾引起人们多少美好的遐想。 第一章：凝月遐想 甲：小时不识月， 呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。 　　 合：仙人垂两足， 桂树何团团。白兔捣药成， 问言与谁餐？ 第二章：赏月听风 领：秋日雨后的山林，是那样静谧，银色的月光仿佛瀑布般一泻千里。 甲：空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 合：空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣(huàn)女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。 第三章：寄月思乡 女唱：床前看月光，疑是地上霜。 举头望明月，低头思故乡。 床前看月光，疑是地上霜。 举头望明月，低头思故乡。 男诵：床前看月光，疑是地上霜。 举头望明月，低头思故乡。 女诵：床前看月光，疑是地上霜。 举头望明月，低头思故乡。 第四章：望月励志 方：我飞上太空了，我飞上太空了。 万：蜀道难，难以上青天，今天，我们中国人不仅解决了蜀道之难，更让九天染月的梦想成为现实。 甲：凌云壮志怀心中， 方：浩荡乾坤担肩上， 合：昂首挺胸中国人，扬眉吐气世界风。昂首挺胸中国人，扬眉吐气世界风。 万：少年智，则国智。 方：少年强，则国强。 合：少年智，则国智。少年强，则国强。 万：红日初升，其道大光；河出伏流，一泻汪洋。 甲：潜龙腾渊，鳞爪飞扬。 方：乳虎啸谷，百兽震惶。 三人合：鹰隼试翼，风尘翕张；奇花初胎，矞矞皇皇；干将发硎，有作其芒。 众合：天戴其苍，地履其黄；纵有千古，横有八荒，前途似海，来日方长。 美哉我少年中国，与天不老；壮哉我中国少年，与国无疆！

木兰辞朗诵表演稿怎么读？

文字：木兰辞朗诵表演稿 拼音：mù lán cí lǎng sòng biǎo yǎn gǎo 拼读：拼读过程中，发音很重要，声调的正确是基础 声调是指音节的高、低、升、降、曲、直、长、短的变化形式。

在普通话里有四个调类，它们是阴平、阳平、上声、去声，用“－、／、∨、＼”这四种符号作为调号。

适合小学生朗诵的红色经典朗诵稿？

《我骄傲，我是中国人！》

在无数蓝色的眼睛和褐色的眼睛之中，我有着一双宝石般的黑色眼睛。

我骄傲，我是中国人！

在无数白色的皮肤和黑色的皮肤之中，我有着大地般黄色的皮肤，

我骄傲，我是中国人！

我是中国人——

黄土高原是我挺起的胸脯，

黄河流水是我沸腾的热血；

长城是我扬起的手臂，

泰山是我站立的脚跟。

我是中国人

我的祖先最早走出森林，

我的祖先最早开始耕耘。

我是指南针、印刷术的后裔，

我是圆周率、地动仪的子孙。

在我的民族中，

不光有史册上万古不朽的

孔夫子，司马迁，李自成，孙中山，还有那文学万古不朽的

花木兰，林黛玉，孙悟空，鲁智深。我骄傲，我是中国人！

我是中国人

我那黄河一样粗犷的声音，

不光响在联合国的大厦里，

大声发表着中国的议论，

也响在奥林匹克的赛场上，

大声高喊着“中国得分”。

当掌声把五星红旗托上蓝天，

我骄傲 我是中国人！

我是中国人

我那长城一样的巨大手臂，不光把采油机钻杆钻进

预言打不出石油的地心，

也把通信卫星送上祖先们

梦里也没有到过的白云。

当五大洋倾听东方声音的时候，我骄傲，我是中国人。

我是中国人

我是莫高窟壁画的传人，

让翩翩欲飞的壁画与我们同住。我就是飞天，

飞天就是我们。

我骄傲，我是中国人！

中秋节红色经典朗诵稿？

诗朗诵《盛世中国》的演讲稿 诗朗诵盛世中国

盛世中国——献给伟大的改革开放30周年

三十年斗转星移三十年大江东去

盛世中国告诉你一个地球的惊喜

盛世中国告诉你一个东方的奇迹

我想约你行走在彩虹里

那是青藏铁路正在穿越世界屋脊

那是西气东输通向天际的呼吸

那是杭州湾跨海大桥衔接太平洋的蔚蓝色跑道

那是三峡大坝云蒸霞蔚的雄起

那是南水北调挥洒出的一行浪漫诗句

我想约你去新农村做客

那里的土地正翻种着时代的新绿

如歌的田野传唱着三农新曲

连续增产增收的丰收锣鼓啊

让城里打工的兄妹不想重新鼓起茶笼

去夷平城乡间千年的差距

去快乐的拓展小康人家花团锦簇的新天地

我想带你走进新奠基的科技园区

灿若繁星的高科技成果让未来世界触手可及

我想约你去航天城探秘

那里的航天人正在聚精会神为我们筹划下一个太空旅游的目的地

我想约你去浦东新区

站在亚洲第一高楼顶端

坐拥东海日出云卷云舒

我想约你去一躺高速公路

经典短篇爱国红色诗歌朗诵稿？

《祖国万岁》

　　祖国万岁！犹如编钟响彻天宇

　　每⼀个⾳符都是惊⼼动魄的春雷

　　祖国万岁！⼀声最响亮的赞美

　　让我满眼都是如⾬的泪⽔

　　祖国万岁！⼀声来⾃五千年的合唱

　　就像风吹麦浪⼀样⽣动和壮美

　　踏访草原，看雄鹰啸傲⼤雁列队

　　⾛进深⼭，看季节中的景⾊在风声鸟语中轮回　　新世纪冉冉升起的旗帜

　　让我在巍峨的⼤厦上欢呼和陶醉

　　看万⾥江⼭

　　都有⽆限的风光明媚

　　祖国万岁！昂⾸矗⽴的是青⼭

　　不肯固定⼀⽅的是绿⽔

　　⼭的不朽，塑造了五千年的锦绣

　　⽔的流动，流出了五千年的声威

　　在节⽇的焰⽕中

　　我是燃烧爆响的花蕾

　　祖国万岁！⼀声悠长的呼唤

　　⼀声壮丽的赞美

　　在⼈民⾏进的⾏列中

　　我是国徽上的⼀粒⼩麦

　　在祖国的繁花绿树上

　　我是⼀只飞翔的⼦规

　　祖国万岁！万岁祖国

　　多少王朝远去了

　　⼀代天骄也烟灭灰飞

　　神的宫殿倒塌了

　　只有万⾥长城千古不毁

　　祖国万岁！我⽣命中的赞歌

　　我⾎中的光辉

　　在我的⼀⽣中

　　所有的⾝外之物都能割舍

　　唯⼀不能割舍的

读诵林黛玉十首经典诗？

绿水濯濯远山黛，红楼深锁阁前玉。

落红本是枝上物，何苦独飞惹泥污。

本虑流水浮无根，谁料倩女常多恨。

桃面敷胭舍泪朦，犹自为谁伤玲珑。

桃花仙人弃桃树，仙草怜我不堪疏。

随风扑簌减窈窕，蛟绢扶花花未夭。

花开春半卿葬我，来年还时我葬卿。

芳洁何思陷淤土，只求香风代卿故。

只此一去留卿意，焉知青史心不慕。

星熏皓眸蔻染桃，雨淋月露冷琼瑶。

诵渎和朗诵的区别？

和朗诵相比，朗读本质上还是一种念读，是一种应用型的朗声阅读。它更注重于突出讲解功能，换句话说，它是附属于讲解的一种口语形式，因此朗读更注重语言的规范、语句的完整和语意的精确。朗读的目的就是引发听者理智的思考，使听者能准确的理解朗读者所表达的意思就可以了。

而朗诵，本质上是一种语言表达的表演形式。朗诵要求朗诵者在朗读要求的基础上更注重对文稿进行艺术的加工和处理。朗诵者应借助于语速、停顿、轻重音等富于变化的语言表达技巧，将朗诵材料转化为一种艺术表演。通过朗诵，应该令听者产生情感的共鸣，要达到使听者能够听之入耳、听之入心、听之动情的目的。

朗诵和演诵的区别？

我认为有区别。朗诵是用语言的抑扬顿挫，表情，手势来表达文章或者诗歌的内容。而演诵是用戏剧性的表演形式来表现的。

这两者的表达手段和形式不一样。

英雄朗诵稿？

当你翻开书本

认识英雄两个字你会想到什么

当你站在纪念碑前

读到英雄两个字你会看到什么

你会想到一把血淋淋的刺刀挑开家门

那个用胸膛护住你的兄长吗

你会看到生养你的土地

被掠夺被瓜分被奴役被践踏

那些誓死也要捍卫每寸国土的中华儿女吗

英雄是什么

英雄是在生死面前

敢于踏出一步的人

英雄是什么

英雄是在危难之时

敢于迈出一脚的人

英雄是什么

英雄是浑身弹孔

仍用双肩抱紧红旗的人

英雄是什么

英雄是心灵满是伤疤

仍旧眷恋这片土地

仍旧痴情不改的人

我们说当祖国需要时

雄赳赳气昂昂走向战场那是英雄

我们说当人民需要时

将个人得失置于度外他也是英雄

英雄可以是顶起炸药包的背影

英雄更是放在哪里都生光的一颗普通的螺丝钉

我们的历史是一部英雄的历史

我们的国家是生长英雄的国家

我们需要英雄

需要在荒芜的土地上种植绿荫的人

我们需要英雄

需要用滚烫的手掌愈合母亲撕裂伤口的人

我们呼唤英雄

是呼唤肩上有傲骨的人

我们呼唤英雄

是呼唤胸中有担当的人

我们说英雄没有自定义

他们无需高大

也无需长相周正

今天我们就要为英雄下个自定义

只要人民需要

就代表人民

只要祖国需要

就代表祖国

这就是英雄

英雄在哪里

英雄住在每个人的心里

如果让正义战胜邪恶

你是英雄

如果让自己战胜自己

你更是英雄

英雄没有高低之分

只要背上有傲骨

英雄没有贵贱之分

只要胸中有担当

你和我

我和他

我们都可以成为英雄

只要祖国需要

只要人民需要

你和我

我和他

都可以成为这个筋骨僵硬的民族

都可以成为这个伟大复兴的时代

一个又一个

响当当的英雄

今天我们在这里缅怀英雄、致敬英雄

我们更要用自己的行动去学习英雄、成为英雄

今天的我们是有远理.大想抱负的青少年

我们要积极拥抱新时代、奋进新时代

用青春之火创造青春之中国

不奋斗 不青春

开花朗诵稿？

如何/让你遇见我

在我/最美丽的时刻

为这

我/已在佛前

求了/五百年 　

求佛/让我们/结一段尘缘

佛/于是/把我化做一棵树 　

长在/你必经的路旁 　

阳光下/慎重地/开满了花

朵朵都是/我前世的盼望

当你/走近 请你/细听

那/颤抖的叶/是我等待的热情

而/当你终于无视地走过

在你身后/落了一地的 　

朋友啊

那/不是/花瓣

那是/我/凋零的心