youth美文朗读轻重分析 youth英文美文朗读停顿分析

the youth英语美文？

The youth was sent into a strange town, and remained a whole year with the master.

年轻人被送到一个陌生的城市，在导师那儿那里呆了整整一年。

Then the youth went to the gallows, sat down beneath it, and waited till evening came.

于是年轻人走到绞刑架前，在下面坐了下来，一直等到天黑

These photos are mirrors, reflecting how eager the youth are to succeed like their icons.

这些照片是镜子，反映了年轻人渴望像他们的偶像那样成功。

At the entrance of the parlour the youth again said quite loudly, "If I could but shudder!"

在店铺门口，年轻人又大声地说，“但愿我能害怕得发抖！”

youth英文朗读原文？

Youth

Samuel Ullman Youth

is not a time of life; it is a state of mind. it is not s matter of rosy cheeks, red lips and supple knees; it is a matter of the will, a quality of the imagination, a vigor of the emotions. It is the freshness of the deep spring of life. Youth means a temperamental predominance of courage over timidity, of the appetite for adventure over the love of ease. This often exists in a man of 60, more than a boy of 20. Nobody grows old merely by a number of years. Wegrow old by deserting our ideals. Years may wrinkle the skins, but to give up enthusiasm wrinkles the soul. Worry, fear, self-distrust bows the heart and turns the spring back to dust. Whether 60 or 16,there is in every human being’s heart the lure of wonder, the unfailing childlike appetite of what’s next and the joy of the game of living. In the center of your heart and my heart there is a wireless station: so long as it receives messages of beauty, hope, cheer, courage and power from men and from the infinite, so long are you young. When the aerials are down, and your spirit is covered with snows of cynicism and the ice of pessimism, then you are grown old, even at 20, but as long as your aerials are up, to catch waves of optimism, there is hope you may die young at 80.

朗读时如何断句和轻重音？

根据句子的意思来断句

轻重音也要看里边的表达的重点在哪里

朗读者的10篇美文？

第一个，每个人都是独一无二的存在，我就是我，我是最美的烟火

第二个，山不见我，我自去见山

第三个，人生的不可测，在任何时候，都要抱着一份希望。

第四句，从某种意义上来看，世间一切，都是遇见。就像，冷遇见暖，就有了雨；春遇见冬，

第五句，有了岁月；天遇见地，有了永恒；人遇见人，有了生命。

适合朗读的优美文段？

曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。

层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。

微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。

叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。

叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。

美文经典美句静心朗读？

用心去聆听世界 多年以后，我又想起那个星光灿烂的夜晚，和你一起坐在礁石上倾听海浪的声音，看支离破碎的月光洒满海面，然后我们放肆地狂笑，肆无忌惮。 —题记 今年的冬天特别冷，中午，我与好友鑫抵挡不住阳光的诱惑，一道去操场散步。冬天的阳光依然明媚，打在脸上不再有疼痛的感觉，像一大块棉花糖，软软的，甜甜的。

我轻轻地闭上眼睛，聆听风吹过耳边的声音，风有点大，将头发吹得凌乱，操场上人不少，也许是专门来享受这免费阳光的。

我稍微观察了一下，发现了一个我本不该发现的问题，在草坪上晒太阳的是初三学生，在篮球场上英姿的身影属于初三学生，在红色塑胶跑道上一对对散步的学生也是初三的。

于是我开始纳闷：咋愈到关键时刻，他们就愈放松？真是可怜了老师们言者谆谆，他们却听者藐藐。

当我为弄明白这件事而耗死了X个脑细胞后，我终于觉察到自己同属初三队列。

又到了人生中最快乐的时光——sleep，冷冷的夜晚，躲在暖暖的被窝里，抱着个暖暖的热水袋，真是在舒适不过了。

耳边响着范玮琪的《寻找》，我感觉自己似乎也在寻找，寻找记忆中看过的微笑，寻找想象中幸福的味道。

天晓得我现在多想听到曾经的好友一句关怀的话语，现实生活中的勾心斗角，已把我刺得遍体鳞伤，我知道我又在怀念过去了。

童年，是一个人最美的梦境，而长大，是人生对这个梦境最残酷的摧残。

学会哟感金钱去衡量事物的那一天，内心圣洁的纯真就没了；学会用利益来权衡人际关系的那一刻，无邪的稚趣也不复存在。

纯真和稚趣都没了的时候，一个人就可怕地长大了。

我清清楚楚听到梦碎的声音，却无能为力，我知道我也已经可悲地长大了。

我用心去聆听这个世界，尽管这个世界到处尔虞我诈，但我坚信总有我该听到的一些事，所以，我用心去聆听 。

荷花朗读技巧分析？

荷花是中国传统诗歌中的一个经典主题，通过朗读能够表现出荷花所具有的生命力及美丽景色。以下是朗读荷花诗歌时需要注意的技巧：

1. 阅读、理解诗歌内容：在朗读荷花诗歌前，需要仔细阅读诗歌，理解其中的意境和情感。这样可以帮助你更好地把握诗歌的节奏和情感表达。

2. 模拟荷花景象：荷花是一种美丽的水生植物，其开花时节需要绿叶相映成趣才能显得更加美丽。在朗读时可以模拟荷花在清晨的景象，在心里进行形象化的想象，让自己沉浸在不同的意境之中。

3. 把握诗歌节奏：荷花诗歌大部分采用了抒情的手法，要特别注意节奏感和音乐感。朗读时需要注意语气抑扬顿挫，使每一句话达到合适的节奏和韵律，让听众在欣赏诗歌时感受到音乐的美。

4. 注重朗读技巧：荷花诗歌朗读时需要把握好语速和音调。要注意每个字的发音、音调的变化和语气的转换等细节，让整个朗读流畅自然，不生硬，同时也要讲究声音的抑扬顿挫，让听众更好地感受到诗歌中的情感。

以上是朗读荷花诗歌时需要注意的技巧，这些技巧可以帮助你更好地理解诗歌意境，掌握诗歌节奏和音乐感，使朗读更加自然流畅，具有艺术感染力。

英语美文朗读背景音乐推荐？

《天空之城》、《Daydream》、《Raindrops》、《Remember》、《Tears》、《风居住的街道》，或者如果你喜欢用大家都听过的，就用《卡农》的钢琴曲，这个非常推荐。

上述推荐的都是纯音乐。

扩展资料：

卡农Canon是一种曲式的名称，这种曲式的特征是间隔数音节不停重复同一段乐曲。一般的演奏法是以大提琴启奏，三把小提琴间隔八拍先后加入，小提琴全部拉奏完全相同旋律，前后也只有三段不同的旋律，每段更是仅有两小节的旋律供重复拉奏；大提琴的调子从头到尾只有两小节，重复达廿八次之多，可是听者却陶醉在这旋律之中，丝毫不会感到单调。能御简如繁，作者可说已臻化境。

朗读者五分钟经典美文欣赏

一、陆川 王宗仁《藏羚羊的跪拜》

这是听来的一个西藏故事.发生故事的年代距今有好些年了.

那时候,枪杀,乱逮野生动物是不受法律惩罚的.就是在今天,可可西里的枪声仍然带着罪恶的余音低回在自然保护区巡视卫士们的脚步难以到达的角落.

当时,经常跑藏北的人总能看见一个肩披长发,留着浓密大胡子,脚穿长统藏靴的老猎人在青藏公路附近活动.

那天是他很有福气的日子.大清早,他从帐篷里出来,伸伸懒腰,正准备要喝一铜碗酥油茶时,突然瞅见两步之遥对面的草坡上站立着一只肥肥壮壮的藏羚羊.沉睡了一夜的他浑身立即涌上来一股清爽的劲头.丝毫没有犹豫,就转身回到帐篷拿来了杈子枪.他举枪瞄了起来,奇怪的是,那只肥壮的藏羚羊并没有逃走,只是用乞求的眼神望着他,然后冲着他前行两步,两条前腿扑通一声跪了下来.与此同时，只见两行长泪从它眼里流了出来，老猎人的心头一软，抠扳机的手不由得松了一下，

藏区流行着一句老幼皆知的俗语:"天上飞的鸟,地上跑的鼠,都是通人性的."此时藏羚羊给他下跪自然是求他饶命了.

他是个猎人,不被藏羚羊打动是情理之中的事.他双眼一闭,扳机在手指下一动,枪声响起,那只藏羚羊便栽倒在地.它倒地后仍是跪卧的姿势,眼里的两行泪迹也清晰地留着.

次日,老猎人怀着忐忑不安的心情对那只藏羚羊开膛扒皮,他的手仍在颤抖.腹腔在刀刃下打开了,他吃惊得叫出了声,手中的屠刀咣当一声掉在地上……原来在藏羚羊的子宫里,静静卧着一只小藏羚羊,它已经成形,自然是死了.这时候,老猎人才明白为什么那只藏羚羊的身体肥肥壮壮,也才明白它为什么要弯下笨重的身子为自己下跪.它是在求猎人留下自己的孩子的一条命呀！

天下所有慈母的跪拜,包括动物在内,都是神圣的.

老猎人的开膛破腹半途而停.

当天,他没有出猎,在山坡上挖了个坑,将那只藏羚羊连同它那没有出世的孩子掩埋了.同时埋掉的还有他猎枪……

二、许镜清 巴金《灯》

我望着这些灯，灯光带着昏黄色，似乎还在寒气的袭击中微微颤抖。有一两次我以为灯会灭了。但是一转眼昏黄色的光又在前面亮起来。这些深夜还燃着的灯，它们，似乎只有它们默默地在散布一点点的光和热，不仅给我，而且还给那些寒夜里不能睡眠的人，和那些这时候还在黑暗中摸索的行路人，

大片的飞雪飘打在我的脸上，我的皮鞋不时陷在泥泞的土路中，风几次要把我摔倒在污泥里，我似乎走进了一个迷阵，永远找不到出口。但是我始终挺起身子向前迈步，因为我看见了一点豆大的灯光。灯光，不管是哪个人家的灯光，那可以给行人——甚至像我这样的一个异乡人指路。

我爱这样的灯光，几盏灯甚或一盏灯的微光固然不能照彻黑暗，可是它会给寒夜里一些不眠的人带来一点勇气，一点温暖。

孤寂的海上的灯塔挽救了许多船只的沉没，任何航行的船只都可以得到那灯光的指引。哈里希岛上的姐姐为着弟弟点在窗前的长夜孤灯，虽然不曾唤回那个航海远去的弟弟，可是不少捕鱼归来的邻人都得到了它的帮助。

光驱散了我心灵的黑暗，热促成它的发育。一个朋友说：“我们不是单靠吃米活着的。”我自然也是如此。我的心常常在黑暗的海上漂浮，要不是得着灯光的指引，它有一天也会永沉海底。

三、刘震云《一句顶一万句》

老汪在开封上过七年学，在延津也算有学问了。老汪瘦，留个分头，穿上长衫，像个读书人；但老汪嘴笨，又有些结巴，并不适合教书。也许他肚子里有东西，但像茶壶里煮饺子一样，倒不出来。

人问：“老汪，你有学问吗？”

老汪红着脸：“拿纸笔来，我给你做一篇述论。”

“有，咋说不出来呢？”

老汪叹息：“我跟你说不清楚民，燥人之辞多，吉人之辞寡。”

四处流浪七八年，老汪终于在镇上东家老范家落下了脚。

老汪的私塾，设在东家老范的牛屋。十里八乡，便有许多孩子来随听。由于老汪讲文讲不清楚，徒儿们十有八个与他作对。

如讲到“有朋自远方来，不亦乐乎？”徒儿们以为远道来了朋友，孔子高兴，而老汪说高兴个啥呀，恰恰是圣人伤了心，如果身边有朋友，心里的话都说完了，远道来个人，不是添堵吗？恰恰是身边没朋友，才把这个远道来的人当朋友。

老汪的老婆叫银瓶。银瓶不识字，但跟老汪一起张罗着私塾，老汪嘴笨，银瓶嘴却能说，但她说的不是学堂的事，尽是些东邻西舍的闲话。

银瓶除了嘴能说，与人共事，还爱占人便宜。一次老范到后院新盖的牲口棚看牲口，管家老季跟了过来，在驴马之间说：“东家，把老汪辞了吧。”

“为啥？”

“老汪教书，娃儿们都听不懂。”

“不懂才教，懂还教个啥？”

老季说：“不为老汪。”

“为啥？”

“为他老婆，爱偷庄稼，是个贼。”

老范挥挥手：“贼就贼吧，我五十顷地，还养不起一个贼？”

这话被喂牲口的老宋听到了。喂牲口的老宋也有一个娃跟着老汪学《论语》，老宋便把这话又学给了老汪。没想到老汪潸然泪下：“啥叫有朋自远方来？这就叫有朋自远方来。”

朗读者的受众定位分析？

回答如下：朗读者的受众定位分析包括以下几个方面：

1. 年龄层次：朗读者的受众定位需要考虑到不同年龄段的受众，比如儿童、青少年、中年人和老年人等。不同年龄段的受众有着不同的语言和内容需求，朗读者需要根据受众的年龄特点来选择合适的朗读方式和内容。

2. 教育程度：朗读者的受众定位还需要考虑到受众的教育程度，比如初中生、高中生、大学生和研究生等。不同教育程度的受众对朗读内容的理解和接受能力也有所不同，朗读者需要根据受众的教育程度来选择合适的语言和内容。

3. 兴趣爱好：朗读者的受众定位还需要考虑到受众的兴趣爱好，比如文学、历史、科技、娱乐等。不同兴趣爱好的受众对朗读内容的需求也不同，朗读者需要根据受众的兴趣爱好来选择合适的内容和语言。

4. 地域文化：朗读者的受众定位还需要考虑到不同地域文化的差异，比如不同国家、地区、民族等。不同地域文化的受众对语言和内容的理解和接受能力也有所不同，朗读者需要根据受众的文化背景来选择合适的语言和内容。

综上所述，朗读者的受众定位分析需要考虑到年龄层次、教育程度、兴趣爱好和地域文化等方面，根据受众的特点来选择合适的语言和内容，以提高朗读效果和受众满意度。