小白鸽捎来的信表现的主题是？
《小白鸽捎来的信》是由冰心于1983年2月5日创作的现代诗。该书以平易有趣的语言和具体的情节表现了中印儿童真挚友好的感情。古今中外表现友谊的诗篇不计其数。友谊也是儿童诗常写常新的主题。
冰心于1953年11月曾经访问过印度，次年3月发表了散文《与小朋友谈访印之行》，文章写道：“印度的小朋友们，更是热情的……他们把自己捏的泥人、自己叠的纸鸟，都送给我们作为献礼。我们离开的时候，他们总在校门两旁喊着口号，排队相送，我们握手拥抱，依依不舍。”
从这段话中，我们可以了解到印度小朋友对中国人民的友好感情。我想，正因为作者有亲身感受，所以事隔三十年以后，作者仍记忆犹新，并且为这首诗选取了一个新的角度——全诗以印度小朋友的口吻，通过他们的回顾、愿望、幻想，抒发了对中国小朋友的友好之情。这个新巧的构思，使我们读起来感到新鲜、亲切。
要表达友情，千言万语从何谈起呢？作者先从“泰戈尔爷爷到过你们的首都北京，/他说：在那里他留下了他的心”写起。这个开头具体、亲切，启人联想。泰戈尔的名字，不但在印度家喻户晓，在中国，很多人也都知道；他曾两度访问过中国，同情中国人民的苦难，支持中国人民的斗争，中国人民也对他表现了深厚的感情，所以在中国“他留下了他的心”。泰戈尔的诗，很多中国人读过，尤其是他的《新月集》，很多中国孩子也爱读。所以诗从这里写起，立刻就能唤起读者一连串美好温馨的回忆。接着又写到“这里也来过许多热情的中国朋友，/谈的也都是团结、友爱，与和平”，这又将两国人民友谊的牢固基础概括地表达了出来。“因为这两个世界上最古的民族的友谊，是从两千年前就建立起来的”，因为“中印两国同受着外国资本主义和帝国主义的压迫”，还因为“我们两国都深切的感到我们需要建设，需要和平”。
正因为中印两国人民的友谊源远流长，因此，很自然地引发出“我多么想去中国看望你啊，/我知道你也想来印度看我”，这表达了孩子之间的美好愿望。“但妈妈说我们还都是小孩子，/小孩子不能自己远出、旅行”，这又是多么令人遗撼的事情啊！
难道因为“小孩子不能自己远出、旅行”，就无法实现美好的愿望吗？智慧和幻想帮助了他们，“现在我请小白鸽/给你送去一串红花环，/请你也让它/给我带来一条红领巾”，这里，小白鸽成了友好感情的寄托，红花环成了友谊的象征。赠送红领巾是中国少先队员向客人表示敬意和友谊的礼仪，而且作者在访问印度时，那里的小朋友曾经“问到少年先锋队的情形，和入队的条件等等”，可见他们对中国小朋友配戴红领巾是很羡慕的。而且在朋友们“还不能相见握手谈心”的时候，“这两件火红的礼物/会替我们说出我们的厚意和深情”。
这首儿童诗没有空泛抽象的抒情，它选取新颖的角度，通过一连串典型的生活片断和心理活动的描写，表达了中印小朋友的友谊。因为诗是写给小朋友读的，所以选取的事例都很有儿童情趣，表现了儿童天真的幻想。
诗足然不长，但感情腾跌起伏；第一节写长辈们长期友好交往，第二节写小朋友们“想去中国”和“想来印度”而不能成行的遗憾，第三节写请小白鸽代为传送友情，一波三折，充分表现了孩子们活跃的思维和丰富的想象。
诗的语言浅近平易，娓娓而谈，如话家常，自然、朴实、情真意切。既适宜静静默读，仔细体味，也适宜大声朗诵，收到声情并茂的艺术效果。
描写礼物的散文
导语：礼物，谁都收过，但让自己的记忆深刻的一个礼物让人回想。以下是我为大家整理分享的描写礼物的散文，欢迎阅读参考。
描写礼物的散文 最美的礼物
那是我们最初的相遇，你坐在台下，而我站在台上。你笑靥如花，而我激动满怀。岁月定格，那是最美的图画。从此，不管是咫尺还是天涯，都再难相忘。
那年是我第一次登上讲台，激动与紧张的心情相伴而来。记得原本准备好的开场白，在登上讲台的那一刻，在面对八十多张陌生面孔的那一刻，全都化为乌有。
即使，相对于你们，我提前走了几个春夏，但面对新事物，心里还是有些踌躇的。有些事情就是这样，你千方百计的计划、筹谋，都抵不过现实的结果来得真实。变化不期而至的那一刻，心在不停的跳动，好想大声的叫喊，表面却若无其事。
人有时候真的好奇怪，总是喜欢把自己的小心思隐藏起来。头脑混乱，语言也与之前想的大不相同，即使这样却一直笑着，一直说着。词不达意没有关系，笑容牵强没有关系，只要坚持下去就可以。只希望时间过得快一点。
我鼓起勇气，看着台下的你们，不知怎的，心情突然有些平稳了，时间过得也没有那么慢了。那时候，我看到了你，一个短发的女孩儿，身体坐的直直的，面带微笑，认认真真的听我讲话。忽然间有一种被肯定的感觉，心里暖暖的。要知道，人一旦被肯定就会迸发出穷的力量。还记得开场白之后，我讲的是戴望舒的《雨巷》，而我也越来越自然了。课讲完后，同学们都为我鼓掌，那一刻，我下定决心，一定要尽自己的努力，上好每一堂课。
我刚到实习学校没有几天，有一天，我准备备课的时候，发现我的书里夹了一张小纸条，还有几片银杏叶。那小纸条，是你写给我的，上面的字迹公公整整的，读完之后，泪水模糊了我的双眼。谢谢，你觉得我很好。我把纸条和银杏叶放在书里夹好，也将这份感动收藏在心底。和我一起顶岗的同事，看到我这样，还开玩笑说我们学中文的太感性，太矫情。我看着他们，笑了笑，并没有否认。
从皮森毁此以后，在我的课堂上，你总是那么认真，有时候，把你叫起来回答问题，你基本上也是对答如流。下课的时候还会跑进我的办公室问问题。那时候的我，觉得很开心，为你，也为我。
后来由于学校工作的变动，我和几个实习的老师被调到别的学校了。和你们相处的时间虽然不长，但在最后一节课的时候，说话有些哽咽。想着你们是我当老师以来，教的第一批学生，心里很不舍。你们是九零后的末尾，而我是九零后的开端，我们处在同一个时期，年龄相差不过六七岁。我想，如果将来我有幸成为一名老师的话，再也碰不到九零后了。所以我觉得这就是一种缘分。那个短发女孩儿，在我上最后一堂课的'时候，唯一一次低下了头，流泪了，我想你是不想让我看到。你是这个班最小的，是零零后，看着你好心疼，可终究要走的。
回到宿舍，我收拾好东西，等着下一个学校的老师来接我，正在这时春氏学生们用课间的时间跑来送我，这让我很感动。她们的礼物我也好好的珍藏起来了。
记得当时的你，送给我的是四个小柿子，你说老师要记得那是你送的。你说柿子还没有熟，你希望我把柿子带在身边，等到它成熟的时候，这样燃备就会想起你。你还说，我以后会教很多学生，你只希望要我记住你一个柿子成熟的时间。这些话语我记得清清楚楚，从来没有忘记过。
我觉得，上天让我遇见你们，让我碰见你，就是对我的恩赐，就是送给我最美的礼物。
而今实习期已经过去了一年，一年多不见了，你还好吗?是否还留着短发?是否还是笑容满面?是否还会想起我。我终于明白了“过客”的含意，在不经意间你我已经在时间和空间的距离上成为了彼此的过客，那么心底呢？是过客吗？我想不会是的。因为我不仅仅只记住了一个柿子成熟的时间。
时光匆匆 ，转眼间，我就要毕业了，在找工作的时候，实习的那一段时间的记忆总会在头脑里闪现，还有那散发着香气的柿子，那种回忆的味道也总是会包围着我。
有些记忆是会随着时间消散的，而有些记忆却是你忘不掉的。那些最真最美的人和事又有谁舍得把他抛之脑后呢？