1.仔细阅读下面两句话，然后回答问题。
“是谁放这许多脏东西在我桌上？”
“哇！棒极了！多完整的蝉壳啊！”
用简洁的语言分析作者的心理变化，作者为什么会有这样的心理变化？
2.读文章的第七段，练习上下文回答为什么我以前的画室里挂着几张儿童的涂鸦？
3.“妈妈高兴的喊’好漂亮的小黄花！谢谢！谢谢！’并插在头发上。”试揣摩小妹妹此时的心情，用简洁的语言表述出来。（不超过50字）
4.读文中画横线的句子，回答问题。
画横线的句子：请问，从那之后，妹妹还摘过花送你吗？
（1）把“从那之后，妹妹还摘过花送你吗？”改为“从那之后，你妹妹再也没摘过花送你”行不行？为什么？
（2）为什么妹妹再不给“你”送花了？
5.“现在我小孩又进步了，换张新的给老师！”怎样理解这句话？
6.文章最后一段的作用是什么？
1 第一句话 表明作者刚开始看到这些脏东西有点不高兴和生气同时还有点好奇
第二句话 表面作者猜到可能是自己的祖母 所以假装出惊奇和兴奋
2 因为作者挂着儿童涂鸦 也就是表示对儿童的鼓励和欣赏 这种侧面的肯定使小孩也会对画画更有兴趣
3 虽然在你那里没有得到肯定 但是妈妈的欣赏同时会给她很大的安慰
4第一句 不可以这样改 这样改的话太过绝对话了
第二句 因为在妹妹的心中 你没有肯定她 觉得她的花不好看 觉得你没有体会到她的意思 所以再也不给你送花了
5 这句话的意思是家长也很开心老师鼓励孩子 孩子有进步老师的鼓励是分不开的 所以有一点点的进步都要展示给老师看 让老师也体会到其中的快乐
6 最后一段 其实是总结全文的一段话 概括了全文的中心思想 也起到点明主旨的作用。