什么是课文的线索

一、什么是课文的线索

贯穿全文的主线,全文都是由它引领.可以是物,可以是人......

如果说好的文章就像那红艳艳的色味俱佳的糖葫芦，文章中的线索则就是串着山楂果的长长的竹签了。它像链条一样，串联起文章中的全部人、事、景、物。因为“生活五花八门，色彩斑斓，可是你要从中理不出个清晰的线索，得不出个明确的概念，也就无法概括，无法结构，也就不能用具体的形象把生活中真正深刻的东西表现出来”，所以“惟线索在手，则错综变化，为吾所施。”

面对文章，我们可以用三大绝招抓线索：

第一招：标题关联分析法

这是抓线索的第一招，从“文章的眼睛”也就是题目入手，依据题目和内容的关系，直接抓住线索。如沈复的《幼时记趣》一个“趣”字贯穿全文。

第二招：语言标志揣摩法

线索就是带领读者走入文章的路径，往往有一定的标志。只要你找到指明路径方向的一些“路标”词句就找到了线索。如老舍先生的名作《骆驼祥子》第十一节中有这样一些词语：“祭灶那天下午……到快掌灯的时候，风更小了些，天上落着稀疏的雪花……七点以后……大概有九点钟了……雪已下了寸多厚，祥子低着头。处处洁白，只有他的身后留着些大黑脚印。”这些加点的词语就像一个个路标。此外，表示空间转换、情感变化、角色变换的一些“路标”词语都有一定的规律性，用心即可。

第三招：分析归纳提炼法

前两种方法都很容易掌握，但文章的线索有时会比较复杂,甚至有两条。所以必须掌握相关知识，再加以综合归纳。

文章的线索有以下几种：以事物为引子，串联情节；以人物为眼线，安排发展；以事件为轴心，展开故事；以感情为动力，推动向前；以及以时间为线索、以地点的转移为线索，还有的线索复杂些,有明、暗之分。如鲁迅先生名作《藤野先生》，明线是鲁迅先生与藤野先生的相识、相处、相知、怀念，暗线是鲁迅先生崇高的爱国情感……要通过阅读，整体分析判断，得出结论。

二、叙述文的线索是什么

可以：1、以人物活动——时间变化和地点转移为线索（复杂的记叙文） 2、以作者的思想感情变化为线索 （散文） 3、以人和人之间的交往为线索 4、以具体事物为线索 5、以 人的生活经历为线索 6、以作者的行踪为线索（游记散文）

三、朱自清《冬天》的结构和线索分别是什么？请尽快解答，谢谢

结构是并列式，线索是冬天。

作者描写了三个场景：父亲为孩子夹豆腐，冬夜与朋友泛舟西湖，一家人在台州过冬。三个场景并无直接联系，为三个事件并列的结构。

三个事件都发生在冬天，只有在冬天——季节的或者人生的冬天，读者才会感到情谊的深挚。因此，作者以冬天的线索串联起了对家人友朋的深切怀念。

三个场景犹如三幅淡淡的水墨画，没有浓墨重彩，却散发着淡淡清香，沁人心脾。使作者在冬天心里也是温暖的。

扩展资料：

文品如人品，朱自清的文风就如同他的为人。他的散文贴近生活、富涵感情，却又不温不火、清新自然。我们读他的文章毫不费力，看似简单，其中情感却需要仔细体味，这样的文章需要我们用心灵去解读。《冬天》，就是这样一篇散文。

在冬天，“无论怎么冷，大风大雪，想到这些，我心上总是温暖的”，这就是情感的力量。朴素洁净的文字，暖人心灵的细节，略带些忧伤的情怀——这篇短短的散文凭借着这些优点让读者感动。

如今，社会发展的步伐如此之快，许多人在所谓市场大潮中忙碌得脚不沾地，迷失了自我，忘记了自己脆弱的心里也需要抚慰。在这样的背景下，这篇短文显得尤为重要。

四、雪花赞的文体是什么？全文的线索是什么？

文体是借物抒情散文，线索是雪花

五、朝花夕拾的线索是什么？

从农村到城镇，从家庭到社会，从中国到日本

每一篇都有其线索

六、怎样安排文章线索

写文章也如此,当作者选定一个能带动一切的线索时,他就可以把各种材料串联起来,形成一个有机的整体。作品构思中的一项重要工作就是确定叙述的线索,确定了线索,情节结构才能安置裕如。线索有不同的分类,根据作用可分为叙事线索,抒情线索,逻辑线索;根据多少可分为单线、复线、多线;根据重要程度可分为主线、副线;根据藏露程度可分为明线、暗线等等。下面举例谈谈线索在文章中的运用,以供同学们作文借鉴。一、以景物为线索。把描写的景物画面作为贯穿于文章始末的线索,如鲁彦的散文《听潮》,描绘了三幅图画,先描大海沉睡图,作者抓住具体的意象:波浪轻吻岩石,月光劈开云汀,海在脚下沉吟,渲染了海的温柔静穆之美;次绘海潮初涨图:波浪汩汩吐气像铃子、铙钹、钟鼓奏鸣,像人刚睡醒在转侧,打呵欠,这些突出了大海充满生气之美;再摹大海怒潮图,海水汹涌,雷鸣般怒吼,各种声音掺杂,似千军万马,显示了雄伟壮阔之美。全文以景象的变化构成独特完整的形象。二、以心理为线索。杨朔的散文《荔枝蜜》,以作者对蜜蜂的思想感情变化为主线层层推进。