毕淑敏散文 孩子,我为什么打你的主要内容

一、毕淑敏散文 孩子,我为什么打你的主要内容

如果说现在的作文教学中，我们一意提倡要学生写出自己的真情实感的话，那就来读读毕淑敏的这篇《孩子，我为什么打你》吧。作者以对孩子谈话的口吻，真实地剖析了自己在“打孩子”时的痛苦心理，用冷静并且饱含激情的语言，叙说着一位母亲对孩子深挚而又明理的厚爱。文中字里行间时时处处流露出的这种真情，可以让所有的母亲觅为知音，也可以让所有孩子的心灵受到爱的震颤。 “孩子，我为什么打你”用提问的方式设置题目，全文都是对这个问题的回答。方式新颖，充分激发了读者阅读的兴趣。 文章之所以打动人心，首先归功于作者冷静有哲理但又饱含爱的激情的语言。虽然是表达自己对孩子深深的爱，但在语言上却体现出作者冷静的思考和深刻的哲理。“你像一匹顽皮的小兽，放任不羁地奔向你向往中的草原，而我则要你接受人类社会公认的法则……为了让你记住并终生遵守它们，在所有的苦口婆心都宣告失效，在所有的夸奖、批评恐吓以及奖赏都无以建树之后，我被迫拿出最后一件武器——这就是殴打。”这番话交待出打孩子的原因，冷静、深刻地剖析了“我”万般无奈，“被迫”使出“打”这一招的痛苦心理。“孩子，我希望虚伪、懦弱、残忍、狡诈这些最肮脏的品质，当你初次与它们接触时，就感到切肤的疼痛，从此与它们永远隔绝。”道出了母亲打孩子的根本原因以及良苦用心，其中蕴含的焦虑、担忧、希冀和向往溢于言表，让人感受到的是一份真正的母爱。“我谨慎地使用殴打，犹如一个穷人使用他最后的金钱”“打人是个重体力活儿，它使人肩酸腕痛，好像徒手将一千块蜂窝煤搬上五楼。”“我知道打人犯法，但这个世界给了为人父母这一项特殊的赦免——打是爱”这些语句用了比喻，用了灰色的幽默，写出了母亲打孩子时心里的凝重和辛酸，写出了作为母亲们的共同心声——打在儿身上，疼在娘心里。这些充满睿智和哲理的话，使人真切地感受到一位母亲在爱的天平上面对真爱和溺爱的痛苦抉择，从而更好的表露出全文的主题——对孩子最深挚的爱. 当然，全文来看，最感人的还是那些直抒胸臆，直接表达对孩子无尽的爱的语句。“面对你熟睡中像合欢一样静谧的额头，我向上苍发誓：我要尽一个母亲所有的力量保护你，直到我从这颗星球上离开的那一天。”“每一次打过你之后，我都要深深地自责”“我愿在打你的同时，我的手指亲自承受力的反弹，遭受与你相等的苦痛。”“每打你一次，我感到的痛楚都要比你更为久远悠长。因为，重要的不是身累，而是心累……”“孩子，打与不打都是爱，你可懂得？”这些饱含深情的话，在冷静的思考后娓娓道来，就如母亲打了孩子后，又抚着孩子的痛处悲声啜泣一样，使读者的心也随之震颤。如此，更使得文章的感染力和震撼力表现得淋漓尽致。

二、毕淑敏写过哪些文章？

长篇小说《红处方》、《血玲珑》、《拯救乳房》、《女心理师》、《鲜花手术》，中短篇小说集《女人之约》、《昆仑殇》、《预约死亡》，散文集《婚姻鞋》、《素面朝天》、《保持惊奇》、《提醒幸福》，短篇集《白杨木鼻子》,散文集《心灵处方》、《毕淑敏文集》《我很重要》等。《预约死亡》 《红处方》 《看家护院》 《冰雪花卉》 《天衣无缝》 《送你一条红地毯》 《紫花布幔》 《原始股》 《最后一支西地兰》 《预约财富》 《月晕而风》

三、毕淑敏散文集 风不能把阳光打败 2000字左右的内容

那一刻我在体育课上,我吃力地参加长跑的体育考试,我认命地说,我偏科,并且偏得厉害,回天乏术。你可以让我考语文数学英语哪怕历史地理物理,我都不惧怕,但是体育,我对它,只有无语。我跑着并且就要说不行,我不行,我想放弃。 就在此时,我的同桌女生穿越过场地,到我艰难前行的地方,她对我说,不要放弃,坚持跑完,不要放弃。 此刻路程刚刚过半,我已经快失去知觉。我没有耐力,没有毅力,没有任何可贵品质。然而她对我说,不要放弃。坚持下去。 看到她,我几乎要哭了。在高中,我从来不曾哭泣。但在体育课上,我的呼吸已经听不见了,我的耳朵嗡嗡作响,眼前是一片片红绿交错的时光,没有太阳却依然感觉耀眼,一丝风都成为前进的阻力。我是这样的渺小,我什么都抗争不了。我只能逆来顺受,我这样的没有斗志。什么都没有。 我很想说,“I drop”。 我放弃。 她说,我带你跑。你要坚持。 一种怎样的情绪瞬时弥漫上来,我觉得感激。天气阴沉,她在我旁边跑着,并且一直对我说不要放弃。然后等待我的前进,就在许多许多次我想放弃的时刻。 她冲我说,怎么总说自己不行呢!越说自己不行就真的越不行! 她冲我说,你怎么能如此呢!学习这样的好,体育怎么可以这样差。 她冲我说,你把你做题时候的感觉拿出来!怎么能这样放弃。 她冲我说,你要坚持,挺住。 我对我说。你不要哭。 当我一圈圈地逡巡接近终点。当我看着漫漫长夜一丝丝地过去,直到眼前出现出路。当我看到太阳慢慢地浸润出来,取代阴天的气息。当我看到周身渐渐有了光,虽然是微弱的光。但已有希望。 不及格。体育老师叹息而无奈地说。 我对自己说,能否跑下来,那是我的能力问题。但是跑不跑,是我的态度问题。 于是我对她说,我已经尽力。我做不好,或者,此刻,暂时,我是做不好的。 总有一些是你所得不到的。 我的内心洋溢着一种情绪,同桌女生和我一起走,我站在高三的水池前洗脸。把水扑到脸上,我不言不语。我哪都难过,身体上心理上。她穿着安静的裙子在旁边站着,并且快乐地和我说话。 就在几个小时前她刚刚穿着裙子出现在我面前的时候我还笑着说你这样穿怎么上体育课,但是几个小时后她穿着那样淑女的裙子拉着我跑完考试,完成我原来根本做不到的考试。我想起她刚刚换座到我旁边的样子,那时候我已经习惯了我右面的女生,她的到来显得如此突兀。我始终不知道老师为什么要这样做,她聒噪地搬了过来。我记得第一天英语课上做对话时候她说不清什么感觉地说,啊,你们原来都习惯了,我过来显得插不进去啊。 刚入高中,我最早记得的女生就是她。她梳着两个可爱的辫子晃来晃去,如同长袜子皮皮一样的辫子。报到第一天坐在教室第一排最中间,我和初中同校的女生指点一个个的未来同学。她戴着有一点绿色的眼镜活泼而带一点神经质地说话,军训时我说我喜欢棋魂她说她喜欢猎人。她说她喜欢酷拉皮卡我说我喜欢进藤光,我们都是这样喜欢漫画。不同的是她是百分百的热爱,而我只是喜欢一些固定的,那一部棋魂曾经陪我度过我最最艰难的一段时光。 后来开学,虽然在同一个班级,但是距离遥远。直到她搬到我旁边,我们开始渐渐熟悉。然而她依然有她最好的朋友我也有我的好友,彼此都不是最好的,现在也不是,但是我对她如此感激。 感激,我用感激这个词。我对于一切我不能完成的事情都带有敬畏,体育课上做不到的事情她尽力带我做好。 入学的时候她是女生第三名,成绩斐然。我一直相信她的聪明,如此笃信。虽然现在的期末期中考试她比我落后一百分或者更多,成绩出来之后郁闷无比,之后的几天她拼命地做题,白手起家抄我写了一个学期的化学笔记,她依然是我感觉中的好学生。 对于那些刻苦学习的同学,我只能说,我很敬佩。但是如果愿意,我也可以放弃我的电脑我的书籍,我一直有我的骄傲。但是对于聪明,我只能说,那是一定要珍惜,感谢上天的赐予。 我觉得她可以做得很好,一切都可以被追赶上来。一切都还刚刚开始,一切都未成定局,因此一切都可能被改写。 她喜欢YAN-ZI。我也喜欢。她精力旺盛地几乎从来不知道困倦,而我却常常无精打采地趴在桌子上睡早觉午觉晚觉。我常常去一家店铺买信纸,不久信纸就堆积成堆,而她也被我同化了,于是我们常常会交换信纸。 她带一点神经质,的确如此。但是这样的人熟悉以后是可爱的,她为淘到简单可爱的东西而高兴,我也如此。我们常常都会有异想天开或者奇思妙想,于是枯燥的学习就带了一种物以类聚的别样情绪。我这样想着,抬头看到水池对面的树绿得耀眼。 绿色,是她最喜欢的颜色。蕴含着和平与生机。一如不言放弃的她自己。 即使偶尔的懒散和懈怠,未来也可以重新整装待发。我们都会努力,并且得到一些我们曾经所不曾拥有的东西。我在六月初的时刻,这样对她:对自己说。 我从水池里抬起头来,水自动关闭。不知不觉中,我的难过,我的不及格,我嗓子里如同海水蔓延的感觉,哪怕是沉重的步子,都已经渐渐褪去。 我看着前方的路就算没有尽头,就算阳光已经销匿。但我一直记得晦暗的二十七度阴天我跑步跑不下来的时刻,她对我说,不要放弃,拿出勇气,坚持下去。 她在跑道旁陪着我跑,陪着我结束考试。她是个活泼开朗的女生,有着我喜欢的气质。我想起她喜欢的YAN-ZI。当我从静谧的高三教学楼走出来的时候,突然发现阳光已经开始层层叠叠地露出来了。 虽然风依然存在,并且势头不减。依然是前进的阻力,但毕淑敏说,风不能把阳光打败。 风不能把阳光打败。 三天后就是高三的考试,莘莘学子人生的第一个转折点。他们面容严肃地穿梭在教学楼里,静默不语。依然为了成绩而努力,我想我们都是聪明的,只要不放弃,一切就都有转机。 我突然想起YAN-ZI的歌,她曾经不言放弃地这样唱—— 就在太阳底下我们都被照射 发光发热看得见谁在把握 做一件对的事这一天你会很快乐 下一个快乐也要超过 太阳底下是同一个家 千变万化加起来多么伟大 我相信大阳下充满值得去的角落 最近的就在我们心中 我把这首歌送给我的同桌,感谢她在我渺小的时刻的鼓励。