散文朗读技巧是什么？

一、散文朗读技巧是什么？

散文阅读的技巧：

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把握文章内容，概括文章主题。散文选材广泛，行文自由，表达的思想感情丰富多彩，所以准确把握文章的主题。

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理清文章脉络，把握顺序。作者为了表达自己的思想情感，会精心组织，选取材料;在表达上更是精益求精，特别注意词语在表达上的顺序，层次和分寸感。散文中的顺序，一般包括：选取的材料顺序、段落顺序、句子顺序、词语顺序等。

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品味语言。在散文阅读中需要分析：字词含义；词语妙用；哲理性语句的深层含义；理解句子的作用；表达方式的作用；表现

二、怎样才能做到有感情的朗读一篇散文

把自己的心情和灵魂完全地融入到散文当中，发音抑扬顿挫，语气跌宕起伏，以昂扬的斗志，饱满的热情唤出醉人的意境！

三、如何很好地朗读这一篇散文

首先，普通话和基本朗读没有问题，ok

月光，抚慰乡城的人。（平静）

明日的太阳仍会上升，（遥想）在水声戳乃之中，（断）他们将醒来。（最后一句，稍快的读，但要有感情。）

明日的太阳不是我的，（摇头叹气，紧衔接上一段，这两段是一起的）我（可以顿一下，用疑问语气）是乡城的异客。

（长叹一口气）难舍须舍。就连跋涉多年的我（小断）也眷念水乡的风情，（这地方可以看做是冒号举例如下事项：）几个叫得出名姓的，暗示我已不知不觉成为他们惦记的人，（用破折号）当肥 鱼新蔬上桌时，派遣孩童前去邀请的人（这个和前者是并列的，故而后半句都要快读）之一。

他们宽容地与我分享着，不拿我当作外人。水泽的温柔 洗去人的棱角，结实得像鹅卵石，就算碰撞，也不会刺伤。 （平淡即可）

常常，我坐在路边的亭子内，观赏男女老少打我眼前走 过。（闭目遐想）他们比别处的人多一股水香，从衣袂飘动、行瞩错落中、 显露一颗（小断）从容的心。

这也是水的恩赐吧！（笑读）飘荡是天生的，可是在摇荡中懂得 相互体贴，以爱作为锚，像同船的人。（微笑冥想）

月光，（感慨，升华）我不禁祈求月光，（肃穆，升华）更柔和地怀抱他们；“不祈求无 风无灾，但愿多大的灾厄来袭，便有多大的气力撑过来。

明日，他们不会发现我已远离，商家依然开着店门招呼 来客，、江衅小馆内依然高朋满座。（似乎追忆一样的展望，平淡生活人家的那种朴实）

若有人间起摆渡的，船夫会这样告诉他：（断，悬念留住）

那人走了，沿着鸥鸟的旅路走了（正常读）

（紧密衔接这一句，快速跟上来，不要加停顿，即便是顿号的停顿也不要有）那人是只水鸟，眷恋水又听倦涛声的

（开始排比，注意那人是三个字）那人是个迷路的，想要停驻又向往远方的（注意的字）

那人是个善感的，（有“的”字的断开，没有这个结尾的连在一起读）断不了悲欢离合，又企求无忧梦土的

那人是个造谜的，猜中谜底又想把自己变成谜题的

那人是个找伴儿的，（大喘气一下，前边都应该是疾风骤雨一般。）又害怕守不住约（凄楚可怜）

（慢慢）那人走时（遥望遥想遥听）只有星光送他

不知道是不是要这种风格的。

四、如何朗诵好这篇散文，求技巧，急 ！

喜欢,坐火车，喜欢一站一站的,慢慢南下,或者北上，喜欢在旅途中间的我。（喜欢）

只因为，在旅途的中间，

我就可以,不属于起点,或者终点，不属于任何地方,和任何人，（不属于）

在,这个单独的时刻里，我只需要属于我自己,就够了。(只要属于）

所有该尽的义务，该背负的责任，

所有该去争夺,或是退让的事物，(争夺）

所有人世间的,牵牵绊绊,都被隔在铁轨的两端，

而我，在车厢里的我,是无所欲求的。

在那个时刻里，我唯一要做,也唯一可做的事，(唯一）

只是安静地,坐在窗边，观看着,窗外景物的交换而已。

窗外景物,不断在变换，山峦与河谷,绵延而过，

我看见,在那些成林的树丛里，每一棵树,都长得又细又长，(看见,每一棵树）

为了争取阳光，它们用尽一切委婉的方法来生长。(用尽一切）

走过一大片稻田，在田野的中间，我也看见了一棵,孤独的树，

因为孤独，所以能恣意地,伸展着枝叶，长得象一把,又大,又粗,又圆的伞。（因为孤独）

在现实生活里，我知道，我应该学习迁就,与忍让，

就象那些密林中的树木一样。

可是，在心灵的原野上，请让我，让我能长在一棵广受日照的大树。

我也知道，在这之前，我必须先要学习独立，在

心灵最深处，学习着,不向任何人寻求依附

（）内为强调的词，断句之间可以稍微长一点，散文，就是要抒情。至于轻声，太多了，念一遍吧，就有感觉了。

五、诵读幼儿散文的技巧难点在哪里?

1、欣赏散文，理解内容，感受作品所体现的优美意境，培养幼儿对文学作品的兴趣。 2、能有感情地朗诵，理解并掌握词汇飘落。 3、鼓励幼儿发挥想象力，按照散文的句式结构，大胆仿编。