《灯笼》由小时候喜欢的火、光自然过渡到灯笼，又由灯笼联想起亲人的关爱，再又想到历史上英雄人物的壮烈事迹。文中作者抒写了关于灯笼的一些美好记忆，表达了自己对这些英雄的敬慕之情，也寄托了作者对亲人的感激之情散文以《灯笼》为题，回忆早年与“灯笼”相关的一些生活景象，流露出对故乡和亲人的怀念；并在结尾处结合当时的国运时事，表明要做抗日“马前卒”的心愿，传达出那个时代的“正能量”。
课文一方面叙事，另一方面抒情，有关“灯笼”的叙事组成一个序列，所抒发的情感又成为一条线索。“事”与“情”交织在一起，并行而下。
灯笼一文中表达作者强烈情感的句子是哪一句?表达作者怎样的情怀？
一
虽不像扑灯蛾爱光明而至焚身，小孩子喜欢火，喜欢亮光，却仿佛是天性。
作者喜爱灯笼的原因：
1、灯笼寄托着祖父、母亲等亲人的慈爱和牵挂，也寄托着作者对亲人的感激之情；
2、许多乡情民俗与灯笼结下太多的缘分，给作者留下 很多美好的回忆；
3、灯笼能为夜行 人指路，温暖他人；
4、记录、传承着家族历史；
5、引发作者联想起古代将领挑灯看剑，抗击敌人的情境，激发爱国热情。
从一分钟表达作者强烈感情的句子是是描述灯笼的形状，以及名树灯笼制作过程，表达了作者关爱灯笼椅的那种念旧的啊
二
中心思想：
文章通过回忆自己所经历过和了解到的有关灯笼的情景，表达了作者对灯笼的喜爱，对家人的感激，以及强烈的爱国热情。
段落大意：
本篇文章是一篇回忆性的散文，抒写了作者关于灯笼的一些回忆。全文可以分为三个部分。
第一部分（第1，2段）:指出自己喜爱灯笼，领起下文。（也可以归纳为“由小孩子喜欢火、亮光的情景引出灯笼以及关于灯笼的种种记忆。”）
第二部分（3—11自然段）抒写关于灯笼的一些记忆，从不同方面表达了灯笼对于作者乃至民族的重要意义。
第三部分（12）深化主题，抒发了作者强烈的爱国情怀
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