《一条溪流》
流淌着世界上最古老的歌曲，是一条古老的溪流，在漫漫长途上带给我无尽的灵感。
沿着溪流可以看到精美的花朵，绿绿的小草，俏皮的小动物和煦暖的阳光。
溪流流经美丽的山谷，漫山遍野的绿意让我想象着，在这里游荡心旷神怡地享受自然的乐趣。
溪流激流勇进，坚韧不拔的力量给这片人间仙境带来灵动的气息。河水的流动也带着活力，让跌宕起伏的人生更加丰富多彩。
沿着溪流游历，走过每一个曲折，每一次期待都是心中绽放的几朵花瓣，温暖如春。
这条溪流可以带给我宁静和平，在未知的路上坚持前行，游历从注脚到心灵，旅途中不断燃烧着希望！
符合这个要求的散文很多。
能够声情并茂朗读出来，舒服感情，吸引人的可以选择朱自清的《匆匆》。
这篇散文篇幅短小精悍，用词准确，表达生动形象，感情又丰富而真挚，能激发人们对人生的深入思考。
诵读经典的文案？
经典诵读精彩活动文案
1.
指导思想 经典著作是我国民族文化教育精神的一个庞大载体,是我们民族 生存的根基,也是我们民族精神的纽带.正是通过文化经典,民族精 神才得以传播和不断发展,开展经典诵读活动意义深远,基于此种认 识,我校把“中学生诵读中华文化经典”活动作为民族精神教育规划 中的重要板块之一.优秀的古典诗文(唐诗、宋词、元曲等)、典范 的现代白话文以及反映本地
2.
活动目标 通过诵读、熟背经典、美文、唐宋诗词,以达到文化熏陶、智能 锻炼与人格培养的目的.了解优秀的中华文化和民族精神,从而产生 民族自豪感和爱国主义情思.让优秀的中华文化和民族精神在学生的 心灵中不断地产生潜移默化的作用,潜移默化地陶冶其性情. 1、弘扬中国优秀传统文化,教育学生从小热爱祖国传统文化,了解 祖国优秀文化,提升人文素养.
3.
活动原则 1、模糊性原则:不求甚解,只求熟读成诵. 2、差异性原则:承认学生个体间记忆思维等的