爱的教育的文章

争吵 23 日，星期四 今天我和可莱谛吵架，并不是因为他得了奖状我嫉妒他，而完全是我的 错。起因是我正坐在他旁边抄写每月故事《洛马格那的血》——因为“小石 匠”病了，我替他抄的，可莱谛碰了我的胳膊，把字写歪了，纸也弄脏了。 我很不高兴，用粗语骂了他一声，他却若尤其事地微笑着说：“请原谅，我 不是故意的。” 我知道他不会故意的，照理应该原谅他。但他一点也不替我觉得可惜， 还笑吟吟地说话，这就使我反感了。“呵！你现在得了一等奖，就不客气起 来了！”于是，我一时冲动也撞了他一下，把他的字帖也弄脏了。可莱谛站 起来涨红着脸说：“你这是故意的啦！”说着举起巴掌想劈下来。恰巧老师 回过头来，他才缩回去，但他说：“放学时我在外面等着你！” 我难过起来了，怒气也消失了，也后悔了。既然他不是故意的，就不应 该反过来去碰撞他。可莱谛是个好人。我想起那天到他家看他工作和服侍生 病的母亲的情景，又想起他到我家大家衷心欢迎他，父亲赞扬他的情景，觉 得我能忍耐一下，不骂他不撞他就好了。又想起平日父亲教导我的——“你 觉得错了，就要向人家道歉”的话。可是，我总不愿意这样做，向人家赔不 是多丢脸呀！我横过眼睛，看到他上衣肩部已经破了，可能是背柴多了的缘 故。这时，我忽然觉得可莱谛可爱了，心想拿出勇气向他道个歉吧，但那“原 谅我”三个字始终哽在喉咙里说不出来。这时，可莱谛也横过眼来看了我一 下，他那样子，好像不是在生气，而是有点悲哀。我还他一个白眼，表示我 并不怕他。 “放学时我们在外面相见吧！”可莱谛重复刚才的话说。“外面相见！” 我回答说。我又想起父亲有一次说的，“如果你受到损害，只要防御就好， 不要和人家打架。”我想，我只是防御，决不和他打架。心里老是反复地想 着，老师的讲课一点也听不进去了。 好容易挨到放学，我一个人走出校门，知道可莱谛在后面跟上来了。我 站住等他，手里拿着尺子，等他走近了，就举起了尺子。

谁知道有关感恩老师的散文？快！急急急！

落叶飞扬的乐章，是树木对大地滋养的感恩；丝缕飘荡的晴空，是白云对蓝天哺育的感恩。
鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔；高山感恩大地，因为大地让它高耸。人生的旅程中，有很多很多的人，值得我们感恩。在教师节来临之际，我们要感恩我们的老师。
从咿呀学语的孩童到蒙学初开的少年，从求知若渴的学子到展翅高飞的青年，从门外汉到专才，从人类的结绳记事到今天信息时代的来临，教师的作用时时刻刻贯穿于人类文明发展史的整个过程。正像人们所共识的那样：社会的发展依靠教育，教育的发展依靠教师。教师的默默辛劳换来了人类文明的勃勃生机。
老师的爱，叫做师生情。这种情是人世间最神圣无私的情。当我们因犯错误而受到惩罚时教导我们的是老师；当我们遇到一道难解的题而汗流浃背的时候，为我们细心讲解的是老师。一个赞扬的眼神，使我们万分开心；一句温暖的问候，使我们感受到第二种亲情。无论我们遇到了什么，您都会与我们一同面对。老师，在我们的眼里，您是神奇的，也是伟大的。
小树享受阳光，尚知回报给大地一片绿意；庄稼享受呵护，尚知回报给人们累累硕果。老师,我们发自内心地感谢您，感恩您为我们所做的一切！感恩，是一个人与生俱来的本性，是一个人不可磨灭的良知，是每一个不忘师恩的人萦绕心间的温暖情感。当然，感恩不仅仅是为了报恩，因为有些恩泽是我们无法回报的，有些恩情更不是等量回报就能一笔还清的，惟有用纯真的心灵去感动去铭刻去永记，才能真正对得起给你恩惠的老师。在金秋的这一个教师的节日里，让我们学会感恩我们的师长吧！学会感恩，是为了擦亮蒙尘的心灵而不致麻木，学会感恩，是为了将无以为报的点滴付出永铭于心。
又是一年长空鸣雁， 又是一年芦花飞扬； 又是一年霜风雨雪， 又是一年桃李飘香。 亲爱的老师， 也许您还在用明亮的双眸，目送您的老弟子奔向四面八方。 也许您又在用洪亮的嗓音，教诲您的新弟子如何成长。感念如山似海的师恩。纵使再多的话语，也道不尽我们对老师的一片敬重之情，也说不尽我们对老师的深深的爱。那么，就让我们深情地说出这一句吧：老师，您永远是我们心中最可亲、最可敬的人！