三年级上册古诗三首朗读停顿怎么标？

①深刻理解诗歌的思想内容，准确把握诗歌的情感基调。

②根据情感的需要，掌握朗读的语速。

③根据诗歌意境，确定轻读重读及声音的长短。

④根据语境，正确处理诗句的停顿。

草长/莺飞/二月天，拂堤/杨柳/醉春烟。儿童/散学/归来早，忙趁/东风/放纸鸢。

梅子/黄时/日日晴，小溪/泛尽/却山行。绿阴/不减/来时路，添得/黄鹂/四五声。

竹外/桃花/三两枝，春江/水暖/鸭先知。蒌蒿/满地/芦芽短，正是/河豚/欲上时。