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我的从教经历散文

2024-11-22 17:02:51 暂无评论 23 散文精选 从教   散文   经历

在我们国家,耕读传家,是老祖宗留给下一辈的传家宝训。所以,从古到今,让孩子有书可读的老师这一职业,那就是非常荣耀神圣的职业。因此,对我那一直保留着传统儒家思想、尊教崇教的父母来说,子女一辈子能当个远近敬慕的人师,那可真算是光耀门庭了。所以,我的教师职业,几乎就是命中注定的了。

但在我初晓世事的时候,我是打心眼里不愿意当老师的。老师清贫辛苦,起早摸黑,劳心动脑,工作环境封闭,社会接触狭窄,试想,我一个新时代的“五好青年”,何必干这样一份出力不讨好的事情呢?所以,在被父母说服填报志愿的那段时间,我就是一个倔强的坏小孩,抵触情绪那不是一般的大。当然,每个人都不是孤立的,我个人的命运,是受到各方各面的影响的,最终,我在哭哭啼啼、不情不愿的心态中,走进了师范学校,走上了从教的道路。

然而实际上说,我没有完全当过老师,没有真正的从事过教育工作。之所以做了一段时间老师,那是因为师范毕业前夕,按照规定,我们必须有三个月的实习,所以,我就是做了两个半月的实习老师。可自从走进学校,我那种抵触的心理,就越来越厉害,因为我遇到了很多在之前从没想到过的困难和问题,我在心里很气馁,感觉自己真不是一个教师的材料,教师真的太难当了,当一个优秀的教师,那更是难上加难。因为,在教学实践中,我深刻体会到:教学是一门高深的科学,也是一门永无止境的艺术。作为科学,它要求教育者善于发现和利用教育规律;而作为艺术,它要求教育者要以人为本,善于春风化雨、润物无声地启迪学生的心灵,激发他们的创造力和学习兴趣,帮助学生构建起属于自己的完整的精神世界。但是我的脾气急躁,性格倔强,真的做不到这些心灵沟通、人格影响、情操陶冶、灵魂改造的细腻活儿啊!一种打退堂鼓的想法,逐渐滋生了出来。

更没想到的是,我一开始走上讲台,学校就给我安排了二年级乙班的包班教学任务,除了思想品德课程由老校长任教,我基本就是班主任兼各科老师,同时还要每天早晨带领全校师生上早操。接到这个差事,我心里真是郁闷极了,心想着:面对这么小的孩子,我一点都不习惯,怎么跟这些学生说话讲课呀?!更何况我懒散的习惯,实在难以在天刚蒙蒙亮的时候,就站在空旷的操场上吹着哨子跑步做操。但是不管怎样,我还得硬着头皮去接手。第一次进教室,我强压着心里的不满,阴郁着脸,在教室里转了好几圈,心里嘀咕:克制,一定要克制,慢慢适应,慢慢适应就好了,再不适应火气上来就完了。

我的.小妹,当时刚刚八岁,就在我的班级里。因为教学任务的繁重和劳累,使得我心情烦躁,压抑不住的坏脾气,就逐渐暴露出来,所以就可怜了我的妹妹了,她往往第一个成为我的受虐对象。学生们也知道小妹和姜老师的关系,所以在我暴风骤雨的教训严惩下,个个噤若寒蝉,闻我色变,杀一儆百的示范效果,那就是不言而喻的。可怜我的小妹,因为我做过她短短两个半月的老师,没想到一直到现在,心理上始终留存着对我的恐惧阴影,这算是我当老师的一个败笔吧。

在我的班级里,有一名学生,是我们村上的一个女孩子,家里比较富裕,上课没几天,她妈就跑到我家里告诉我,这孩子脾性固执,不听话,自己想怎样就怎样,家里对她没办法,希望我多教育引导。我在教学中也慢慢发现,她真的有很多缺点,比如:娇惯的大小姐脾气,不爱学数学,就把数学书扔了,她的课桌也搞得乱七八糟,找不着书,找不着笔,找不着作业本。我当时本来心情就比较烦躁,看到这样子,忍不住发了脾气,但是没想到适得其反,孩子的逆反心理,让我和她的师生关系特别紧张,因此也影响到了全班的教学环境。她的家长反映到校长跟前,校长对我倒也没怎么批评,反而以他的教学经验,谆谆教诲了我一番,终于我在冷静下来后,逐渐明晰了教学工作的思路,我采取了一些温和灵活的方式,逐渐拉近了和那个学生的心理,了解孩子的内心世界,去懂她,感化她,温暖她,慢慢的,作为一个当时年纪也不是很大的“大男孩”,友谊之爱,让我在潜意识里把她当做了自己的朋友,逐渐让她回到了学习的正轨上来。果然,在以后的学习生活中,我发现她的书桌慢慢变得干净整洁了,布置的作业能按时完成了,正确率也大幅提高了,甚至在一次测验考试中,数学居然破天荒地排在了班上第五名。

看着自己的成果,那个时候感觉自己还挺厉害的,能通过自己的精心培育,让一个落后的学生实现良性的转变,那一份自豪和骄傲,逐渐在我心田里长出了一片翠绿,感觉人生的希望无限美好。慢慢的,我心态发生了改变,自己为人师表,虽不惊天动地,但是平凡的教学生活中,有着巨大的责任和神圣的使命,无数稚嫩的面孔对着你,无数纯真的眼睛看着你,无数家长的期盼激励着你,自己怎么能退缩逃跑,弃之不顾呢?!教学中的情景历历在目,让我悟出了人生,悟出了生活,悟出了生命的价值,真是感悟至深啊!所以,我逐渐树立了“干一行精一行”的观念,用自己的青春年华,努力在讲坛上创造自己的人生价值,实现生命的升华。不知不觉中,我对教师这一职业,倒是真正的有了一份“初恋”之情。

思想转变了,工作的态度就转变了,我的教学方法更加灵活多样了,教学方式更加臻于成熟了,在这样的教学实践中,我也得到了前所未有的满足和快乐,让我单调的教师生活更加丰富多彩,更加充满充满幸福感......

记得有名学生是我们村上电工的孩子,他爸爸可以算是中年得子,很是宠爱,加上他家里社交关系广泛,小小年纪,便有了很多同龄孩子难以得到的玲珑心思。他的优点是,有礼貌,心思细,见到老师就问好,但缺点是不爱写字,略显调皮,爱说闲话,做小动作。比如我一进教室,他就像个小绅士一样:“老师好!”或者像个小大人一般,很关心人的样子对我来这么一句:“老师,你今天发型变了喔!”要么就是“啊!老师,你今天戴眼镜了,你近视了吗?”有时来一句:“老师,你今天好帅吔!”等等。你看他观察人多仔细,但可惜没用在学习上,学习成绩始终提不上来,总是在中下游徘徊。我既是气,又好笑。后来我想出了个小办法,在一次他“故技重施”的时候,我不发一言,只紧紧盯着他看,让他在我的眼神下,慢慢产生一种羞涩和惊慌,同学们也安静了下来,一束束视线朝他射去,怀疑的目光,让他躲躲闪闪,不知所措。终于当他意识到原因所在,赶紧掏出了课本,认真读了起来。课后,我叫他到办公室来,和他聊一些他喜欢的、感兴趣的事,慢慢转变话题,引导他明白来学校的主要任务是什么,学生有礼貌和学习成绩优秀成不成正比,等等。最后,他终于明白我谈话的意义了,诚恳地对我说:“老师,我以后一定把心思放在学习上,再不乱说话不耍小聪明了。”我就趁机给他讲:“讲礼貌,对老师的关心,这都是好的,说明你是个有教养的孩子,值得表扬。但是你在上课中一再问一些无关紧要的事,这样就打断了老师的思路,还影响老师的情绪,更会影响同学们的学习,也影响了你,这就不好了,就不是一个好学生了。”他听了连连点头:“老师,你就像我哥哥一样,我喜欢你。”我很高兴地对他说:“那好啊,你就当我是你哥哥,以后一定要听哥哥的话哦!”他脸上露出开心的笑容。自那次谈话后,他变化确实很大。上课听讲认真,回答问题积极,有了问题主动询问,学习成绩逐渐上扬,看着他一点点进步,我心里充满了成就感。

自从当了老师,我看到学校的同事们吃也清淡,穿也素雅,每个人都如同一棵不起眼的小草,默默孕育着大地的生机。面对五彩缤纷的大千世界,他们以自己无悔的心,甘于在学生们朗朗的读书声中,起始于辛劳,收结于平淡,在三尺讲台上,用无数个真挚而又感动自己的故事,演绎一名普通教师的人生剧本。我也在那些教学生活的点点滴滴中,深刻体会到了一名老师的酸甜苦辣,那种滋味,让我在咀嚼难咽中却又回味无穷。

当了老师,我遂了父母的心愿,在短暂的几十天中,也恰如其分地诠释了我的生命意义。可惜后来阴差阳错,我居然成为了教育战线上的一名“逃兵”,毕业后走上了其他的工作岗位。直到现在,我没有什么轰轰烈烈的传奇,只有曾经短暂任教的朴素小故事,一直留在我的脑海,这却是我这一生永远值得珍藏的无比珍贵的财富。曾经当过一名实习老师,这辈子,也算值了!

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