小学生应该如何提高语文阅读？

首先您需要分阶段看待这个问题。

其次，您需要注重方法引导孩子。

具体来说如下：

1.一年级的孩子适合绘本故事，在阅读时，家长多陪伴，就像幼儿园里一样，抱着孩子用手指着汉字和图画，读绘本，说绘本故事，有时候也可以一起创作绘本故事，寓教于乐，最好。

数量上越多越好。绘本选择可以依据孩子的特点，尤其是不足之处选择相应类目的绘本。如孩子与同学闹矛盾了，可引导孩子了解和珍惜友情类的绘本。

2.二年级的孩子可以多看一些桥梁书，即图画变少文字变多的书。

这时候孩子已经学会拼音，多读带拼音的桥梁书就很方便。如汤素兰的《笨狼的故事》等。

阅读时要注意多陪伴孩子，多与孩子探讨故事内容，引导孩子多说，让孩子多多获得成就感。

3.三年级的孩子可以多读一些纯文字的童书了。

此时，孩子的书可以多选择他感兴趣的，让孩子充分感受到阅读的快乐，如沈石溪、杨红缨等儿童作家的作品。同时，也要注意引导孩子看看经典童书，开阔孩子的视野。如兰登出版社的分级读物，《哈里•波特》系列等等。

4.四五年级的孩子可以多读纯文字的经典童书和世界名著、科技等多领域的书籍，进一步开阔眼界。

5.六年级的孩子可以读《城南旧事》《钢铁是怎样炼成的》之类现实主义的经典作品，也可以读读《声律启蒙》《千家诗》之类的古典名著。当然这些古典名著也可以提前朗读，背诵，积累古典文化知识。

以上推荐若能读写结合或读说结合（孩子说时可以录音保存），就更有效果了。每年，孩子至少要读50本书。须知，惟有量变，才可能有质变。

孩子在阅读时，家长也可以结合教育部和老师的推荐书目，为孩子定阅读计划，编好阅读书目，保存好孩子的阅读成果，如此，孩子的阅读会更有动力。

当然，以上只是就一般孩子而言，若是您的孩子阅读能力强，也可以将后期的阅读提前读，如《当人类群星闪耀时》等传记文学、纪实文学、诗词解读、名著解读文字等等。

期待您和孩子知行合一，将阅读坚持终生！如此，孩子的语文成绩一定是棒棒哒，最重要的是孩子的心灵成长必定是健康积极向上哒！

因为“一个人的阅读史就是他的心灵成长史”。阅读是孩子赢得成功人生的垫脚石！