杜甫小学课本中有哪些诗？
1、《绝句》
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
2、《山行》
远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花
3、《江畔独步寻花》
黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。
留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。
小学语文课本中有哪些名家名篇？
沈石溪《最后一头战象》
列夫.托尔斯泰《穷人》
鲁迅《少年闰土》
季羡林《自己的花是让别人看的》《怀念母亲》，
老舍《骆驼祥子》、
鲁迅《朝花夕拾》、
《老人与海》——海明威最负盛名的作品、《鲁滨逊漂流记》等。
罗曼·罗兰的《名人传》充满了艺术，带给大家启迪。
《贝多芬传》让我们知道了贝多芬不为人知的一面，
《米开朗琪罗传》让我们懂得了梦境比阴暗的现实幸福无比，
《托尔斯泰传》让我们明白了托尔斯泰认定的事实：生命就是痛苦，但我们要战胜痛苦，取得成功。
same在小学课本中有吗？
same是相同的意思，比如the sαme peη 相同的笔。sαme在小学英语课本中有。
余秋雨最经典散文小学？
沙漠中也会有路的，但这儿没有。远远看去，有几行歪歪扭扭的脚印。顺着脚印走罢，但不行，被人踩过了的地方，反而松得难走。只能用自己的脚，去走一条新路。回头一看，为自己长长的脚印高兴。不知这行脚印，能保存多久?
挡眼是几座巨大的沙山。只能翻过它们，别无他途。上沙山实在是一项无比辛劳的苦役。刚刚踩实一脚，稍一用力，脚底就松松地下滑。用力越大，陷得越深，下滑也越加厉害。才踩几脚，已经气喘，浑身恼怒。我在浙东山区长大，在幼童时已能欢快地翻越大山。累了，一使蛮劲，还能飞奔峰巅。这儿可万万使不得蛮劲。软软的细沙，也不硌脚，也不让你碰撞，只是款款地抹去你的全部气力。你越发疯，它越温柔，温柔得可恨之极。无奈，只能暂息雷霆之怒，把脚底放轻，与它厮磨。
要腾腾腾地快步登山，那就不要到这儿来。有的是栈道，有的是石阶，千万人走过了的，还会有千万人走。只是，那儿不给你留下脚印，属于你自己的脚印。来了，那就认了罢，为沙漠行走者的公规，为这些美丽的脚印。
心气平和了，慢慢地爬。沙山的顶越看越高，爬多少它就高多少，简直像儿时追月。已经担心今晚的栖宿。狠一狠心，不宿也罢，爬!再不理会那高远的目标了，何必自己惊吓自己。它总在的，不看也在。还是转过头来看看自己已经走过的路罢。我竟然走了那么长，爬了那么高。脚印已像一条长不可及的绸带，平静而飘逸地划下了一条波动的曲线，曲线一端，紧系脚下。完全是大手笔，不禁钦佩起自己来了。不为那山顶，只为这已经划干的曲线，爬。不管能抵达哪儿，只为已耗下的生命，爬。无论怎么说，我始终站在已走过的路的顶端。永久的顶端，不断浮动的顶端，自我的顶端，未曾后退的顶端。沙山的顶端是次要的。爬，只管爬。
脚下突然平实，眼前突然空阔，怯怯地抬头四顾，山顶还是被我爬到了。完全不必担心栖宿，西天的夕阳还十分灿烂。夕阳下的绵绵沙山是无与伦比的天下美景。光与影以最畅直的线条流泻着分割，金黄和黛赭都纯净得毫无斑驳，像用一面巨大的筛子筛过了。日夜的凤，把山脊、山坡塑成波荡，那是极其款曼平适的波、不含一丝涟纹。于是，满眼皆是畅快，一天一地都被铺排得大大方方、明明净净。色彩单纯到了圣洁，气韵委和到了崇高。为什么历代的僧人、俗民、艺术家要偏偏选中沙漠沙山来倾泄自己的信仰，建造了莫高窟、榆林窟和其他洞窟?站在这儿，我懂了。我把自身的顶端与山的顶端合在一起，心中鸣起了天乐般的梵呗。
刚刚登上山脊时，已发现山脚下尚有异相，舍不得一眼看全。待放眼鸟瞰一过，此时才敢仔细端详。那分明是一弯清泉，横卧山底。动用哪一个藻饰词汇，都会是对它的亵渎。只觉它来得莽撞，来得怪异，安安静静地躲坐在本不该有它的地方，让人的眼睛看了很久还不大能够适应。再年轻的旅行者，也会像一位年迈慈父责斥自己深深钟爱的女儿一般，道一声：你怎么也跑到这里!
是的，这无论如何不是它来的地方。要来，该来一道黄浊的激流，但它是这样的清澈和宁谧。或者，干脆来一个大一点的湖泊，但它是这样的纤瘦和婉约。按它的品貌，该落脚在富春江畔，雁荡山间，或是从虎跑到九溪的树荫下。漫天的飞沙，难道从未把它填塞?夜半的飓风，难道从未把它吸干?这里可曾出没过强盗的足迹，借它的甘泉赖以为生?这里可曾蜂聚过匪帮的马队，在它身边留下一片污浊?
我胡乱想着，随即又愁云满面。怎么走近它呢?我站立峰巅，它委身山底;向着它的峰坡，陡峭如削。此时此刻，刚才的攀登，全化成了悲哀。向往峰巅，向往高度，结果峰巅只是一道刚能立足的狭地。不能横行，不能直走，只享一时俯视之乐，怎可长久驻足安坐?上已无路，下又艰难，我感到从未有过的孤独与惶恐。世间真正温煦的美色，都熨帖着大地，潜伏在深谷。君临万物的高度，到头来只构成自我嘲弄。我已看出了它的讥谑，于是急急地来试探下削的陡坡。人生真是艰难，不上高峰发现不了它，上了高峰又不能与它近乎。看来，注定要不断地上坡下坡、上坡下坡。
咬一咬牙，狠一狠心。总要出点事了，且把脖子缩紧，歪扭着脸上肌肉把脚伸下去。一脚，再一脚，整个骨骼都已准备好了一次重重的摔打。然而，奇了，什么也没有发生。才两脚，已嗤溜下去好几米，又站得十分稳当。不前摔，也不后仰，一时变作了高加索山头上的普罗米修斯。再稍用力，如入慢镜头，跨步着舞蹈，只十来下就到了山底。实在惊呆了：那么艰难地爬了几个时辰，下来只是几步!想想刚才伸脚时的悲壮决心，哑然失笑。康德所说的滑稽，正恰是这种情景。
来不及多想康德了，急急向泉水奔去。一湾不算太小，长可三四百步，中间最宽处，相当一条中等河道。水面之下，飘动着丛丛水草，使水色绿得更浓。
在小学课本中有几首王昌龄的诗？
有两首，分别是：
1、《芙蓉楼送辛渐》
年代: 唐 作者: 王昌龄
寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
译文：
迷蒙的烟雨，连夜洒遍吴地江天；清晨送走你，孤对楚山离愁无限！
朋友啊，洛阳亲友若是问起我来；就说我依然冰心玉壶，坚守信念！
创作背景
此诗当作于天宝元年（742年），王昌龄当时为江宁（今江苏南京）丞。辛渐是王昌龄的朋友，这次拟由润州渡江，取道扬州，北上洛阳。王昌龄可能陪他从江宁到润州（今江苏镇江），然后在此分手。此诗原题共两首，第二首说到头天晚上诗人在芙蓉楼为辛渐饯别，这一首写的是第二天早晨在江边离别的情景。
《出塞二首·其一》
唐代：王昌龄
秦时明月汉时关，万里长征人未还。
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
译文：
依旧是秦汉时期的明月和边关，守边御敌鏖战万里征人未回还。
倘若龙城的飞将卫青如今还在，绝不许匈奴南下牧马度过阴山。
创作背景
《出塞》是王昌龄早年赴西域时所作，《出塞》是乐府旧题。王昌龄所处的时代，正值盛唐，这一时期，唐在对外战争中屡屡取胜，全民族的自信心极强，边塞诗人的作品中，多能体现一种慷慨激昂的向上精神，和克敌制胜的强烈自信。 同时，频繁的边塞战争，也使人民不堪重负，渴望和平，《出塞》正是反映了人民的这种和平愿望。
组诗的第二首，《全唐诗》同时也录入李白诗作下，作《从军行》或《军行》。但《李白全集校注汇释集评》没有《军行》一首。历来对此诗真实作者存有不同意见。
河南商丘高中有哪些课本？
河南商丘高中阶段文理科共有语文，数学，英语，化学，生物，物理，历史，政治，地理九门课程，都是人教版的。商丘是文化古都，人才辈出，每年考入清华，北大的学子比比皆是，教育质量非常干优秀，在高中求学的学子们依学姐学哥为榜样，力争上游，年年到出佳绩。
广东小学课本有哪些？
不是全部都是人教版的。用沿海版的城市有些是人教版的。
沿海版全套教材中，人教版的有：英语、政治、历史、物理、化学用沿海版的城市：广州、东莞、汕头、深圳、珠海、河源、梅州、韶关、佛山
70年代小学课本经典诗词？
咏鹅
鹅鹅鹅，曲项向天歌，白毛浮绿水，红掌拨清波。
绝句
千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁独钓寒江雪。
赠汪伦
李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
草
离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。
黄四娘家花满天
黄四娘家花满开，千束万束压枝低。满园春色关不住，一枝红杏出墙来。
小学四年级课本中有哪些记叙文
挑山工，我喜欢挑山工的勤劳能干朴实无华任劳任怨坚强不屈的精神。
我爱故乡的杨梅。
故乡的杨梅又酸又甜，让我想念。
蒲公英，蒲公英那么美又那么疼爱孩子。
老水牛爷爷。
老水牛爷爷慈祥又能干勤劳。
火烧圆明园。
圆明圆是我国的历史文化遗产。
刘胡兰，她是一名伟大的共产党员啊。
小学四年级语文课本中有哪些景点？
课文 景点所在地 《长城》 北京
《人民大会堂》 北京
《苏州园林》 苏州
《从百草园到三味书屋》 浙江绍兴
《五彩池》 四川黄龙
《鸟的天堂》 广东
《挑山工》 山东泰山
《桂林山水》 广西桂林
《威尼斯的小艇》 水城威尼斯
《观潮》 浙江钱塘潮。
《人民大会堂》 北京
《苏州园林》 苏州
《从百草园到三味书屋》 浙江绍兴
《五彩池》 四川黄龙
《鸟的天堂》 广东
《挑山工》 山东泰山
《桂林山水》 广西桂林
《威尼斯的小艇》 水城威尼斯
《观潮》 浙江钱塘潮
《赵州桥》 河北赵县
《卢沟桥的狮子》 北京
《伏尔加河上的纤夫》 俄罗斯
《美丽的小兴安岭》 小兴安岭
《镜泊湖奇观》 黑龙江牡丹江市
《中国石》 戈壁滩
《日月潭》 台湾
《记金华的双龙洞》 浙江金华
《八角楼上》 江西井冈山
《两球同时着地》 比萨斜塔
《南京长江大桥》 江苏南京
《梅雨潭》 浙江温州
《趵突泉》 山东济南
《颐和园》 北京
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